| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 创新意识的组成、特点及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 创新意识的组成 | 第7-8页 |
| 1.1.2 创新意识的特点 | 第8页 |
| 1.2 创新意识的意义 | 第8-9页 |
| 2 培养创新意识的研究 | 第9-12页 |
| 2.1 国外对创新意识培养的研究现状 | 第9-10页 |
| 2.2 国内对创新意识培养的研究现状 | 第10页 |
| 2.3 研究内容 | 第10-11页 |
| 2.4 研究方法 | 第11页 |
| 2.4.1 文献分析法 | 第11页 |
| 2.4.2 课堂观察法 | 第11页 |
| 2.4.3 教学实验法 | 第11页 |
| 2.5 本文的创新之处 | 第11-12页 |
| 3 初中生物教师应具备的素质及在教学中培养学生创新意识的策略和方法 | 第12-16页 |
| 3.1 新课改下初中生物教师应具备的素质 | 第12-13页 |
| 3.1.1 为学生准备丰富的课前资料，激发学生兴趣 | 第12页 |
| 3.1.2 鼓励学生提出疑问，在交流合作中学习 | 第12页 |
| 3.1.3 让学生体验收获知识的喜悦 | 第12-13页 |
| 3.2 在初中生物教学中培养创新意识的原则 | 第13-14页 |
| 3.2.1 教师主导性与学生主体性的平衡原则 | 第13页 |
| 3.2.2 改变以往重视结果，忽略过程的原则 | 第13页 |
| 3.2.3 改变以往强调探究的形式，忽略探究实效的原则 | 第13-14页 |
| 3.3 在初中生物教学中培养创新意识的方法 | 第14-16页 |
| 3.3.1 百变的导课 | 第14页 |
| 3.3.2 多种教学方式让创新思维萌芽 | 第14页 |
| 3.3.3 让实验成为学生了解未知的钥匙 | 第14-16页 |
| 4 培养创新意识的方法的实践研究 | 第16-17页 |
| 4.1 教学实验的设计 | 第16-17页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第16页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第16页 |
| 4.1.3 实验方法 | 第16页 |
| 4.1.4 实验教材 | 第16页 |
| 4.1.5 实验时间 | 第16-17页 |
| 5 教学案例与评价 | 第17-26页 |
| 5.1 课程分类依据 | 第17-24页 |
| 5.1.1 实验班探究型学习课 《鸟》 | 第17-19页 |
| 5.1.2 实验班过程型表演课 《动物在生物圈中的作用》 | 第19-22页 |
| 5.1.3 实验班动手型实验课《真菌、细菌的培养》 | 第22-24页 |
| 5.1.4 实验班总结型传统课 | 第24页 |
| 5.2 课堂观察 | 第24-26页 |
| 6 创新考试 | 第26-27页 |
| 7 结论 | 第27-29页 |
| 7.1 研究的结果 | 第27页 |
| 7.2 不足之处 | 第27-28页 |
| 7.3 展望 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
