| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据及选题意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 从文化的角度对苗族鼓舞的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 从艺术的角度对苗族反排木鼓舞的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 从应用的角度对苗族反排木鼓舞的研究 | 第13页 |
| 1.3.4 对少数民族传统体育进高校的可行性研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象与调查对象 | 第14-15页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第14-15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第15页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 统计分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-25页 |
| 3.1.反排木鼓舞的特点 | 第16-18页 |
| 3.1.1 反排木鼓舞的健身性 | 第17页 |
| 3.1.2 反排木鼓舞的趣味性 | 第17页 |
| 3.1.3 反排木鼓舞的观赏性 | 第17页 |
| 3.1.4 反排木鼓舞的简易性 | 第17-18页 |
| 3.1.5 反排木鼓舞的文化性 | 第18页 |
| 3.2 反排木鼓舞在贵州省的发展具有良好的群众基础 | 第18-19页 |
| 3.2.1 反排木鼓舞进入中小学课堂 | 第18-19页 |
| 3.2.2 反排木鼓舞的社会根基 | 第19页 |
| 3.3 国家的相关政策驱动 | 第19-20页 |
| 3.3.1 贵州少数民族传统体育在高校落实 | 第19页 |
| 3.3.2 顺应体育教学改革 | 第19-20页 |
| 3.3.3 打造特色校园文化 | 第20页 |
| 3.4 贵阳市高职院校体育专职教师师资配比 | 第20-22页 |
| 3.4.1 体育专职教师对反排木鼓舞认知分析 | 第20-21页 |
| 3.4.2 体育专职教师专业能力迁移分析 | 第21-22页 |
| 3.4.3 体育专职教师对反排木鼓舞教学态度分析 | 第22页 |
| 3.5 贵阳市高职院校学生的体育需求 | 第22-25页 |
| 3.5.1 学生对反排木鼓舞认知分析 | 第22-23页 |
| 3.5.2 学生的学习兴趣分析 | 第23-24页 |
| 3.5.3 学生对心理健康需求分析 | 第24-25页 |
| 4 结论与建议 | 第25-27页 |
| 4.1 结论 | 第25页 |
| 4.2 建议 | 第25-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附件一 | 第31-32页 |
| 附件二 | 第32-34页 |
| 附件三 | 第34页 |