| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 中文文摘 | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.1 青少年校园足球活动的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2 足球教练员的研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.1 国外足球教练员研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.2 我国足球教练员的研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.3 校园足球教练员应具备的基本素质 | 第17-19页 |
| 1.3 高师院校足球专修学生的研究现状 | 第19-21页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| 2.1 研究与调查对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第21页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 2.2.5 调研、实地考察法 | 第23页 |
| 第3章 结果与分析 | 第23-55页 |
| 3.1 中国足球教练员培训基本情况分析 | 第23-28页 |
| 3.1.1 中国足球教练员培训等级分析 | 第23-25页 |
| 3.1.2 中国足协各级教练员培训课程分析 | 第25-28页 |
| 3.2 校园足球教练员培训基本情况分析 | 第28-36页 |
| 3.2.1 校园足球教练员培训班开设情况分析 | 第28-30页 |
| 3.2.2 校园足球教练员能力水平分析 | 第30-36页 |
| 3.3 利用高师院校足球专修培养校园足球教练员的可行性分析 | 第36-50页 |
| 3.3.1 高师院校足球专修学生培养分析 | 第36-46页 |
| 3.3.2 高师院校培养校园足球教练员的优势分析 | 第46-50页 |
| 3.4 利用高师院校足球专修培养校园足球教练员的策略分析 | 第50-55页 |
| 3.4.1 加强体育部门与教育部门的紧密合作,发挥教育部门的主导作用 | 第50页 |
| 3.4.2 高师院校足球专修培养目标与校园足球教练员培养目标相结合 | 第50-52页 |
| 3.4.3 协调高师院校足球专修教学计划,针对校园足球教练员培养制定统一教学大纲 | 第52-53页 |
| 3.4.4 建立以高师院校足球专修教师为基础的校园足球教练员培训体系 | 第53页 |
| 3.4.5 加强高师院校与校园足球活动试点校之间的合作 | 第53-54页 |
| 3.4.6 建立完善的校园足球教练员讲师及校园足球教练员考核评价体系 | 第54-55页 |
| 第4章 结论与建议 | 第55-57页 |
| 4.1 结论 | 第55-56页 |
| 4.2 建议 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 个人简历 | 第69-72页 |
