| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research significance | 第12页 |
| 1.3 Methodologies | 第12-13页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第13-14页 |
| 2. Literature review | 第14-31页 |
| 2.1 Language transfer | 第14-19页 |
| 2.1.1 The notion of Language transfer | 第14-15页 |
| 2.1.2 Development of Language Transfer | 第15-16页 |
| 2.1.3 Classification of Language Transfer | 第16-19页 |
| 2.2 Related theories | 第19-28页 |
| 2.2.1 Contrastive analysis | 第19-21页 |
| 2.2.2 Error analysis | 第21-22页 |
| 2.2.3 Interlanguage theories | 第22-23页 |
| 2.2.4 Markedness theories | 第23-28页 |
| 2.3 Related researches | 第28-31页 |
| 2.3.1 Study of L2 writing and language transfer abroad | 第28-29页 |
| 2.3.2 Study of L2 writing and language transfer at home | 第29-31页 |
| 3. Research design | 第31-34页 |
| 3.1 Objectives | 第31页 |
| 3.2 Research questions | 第31页 |
| 3.3 Research subject | 第31-32页 |
| 3.4 Instruments | 第32-33页 |
| 3.4.1 English composition | 第32页 |
| 3.4.2 Interview | 第32-33页 |
| 3.5 Data collection | 第33-34页 |
| 4. Result and analysis | 第34-45页 |
| 4.1 Language transfer in lexical level | 第35-39页 |
| 4.1.1 Ignorance of spelling rules | 第35-36页 |
| 4.1.2 Wrong use of plural morphemes | 第36页 |
| 4.1.3 Misuse of articles | 第36-37页 |
| 4.1.4 Wrong use of case | 第37页 |
| 4.1.5 Inappropriate use of collocation and denotative meaning | 第37-38页 |
| 4.1.6 Misuse of part of speech | 第38-39页 |
| 4.2 Language transfer in syntactic level | 第39-42页 |
| 4.2.1 Agreement | 第39页 |
| 4.2.2 Tense | 第39-40页 |
| 4.2.3 Voice | 第40页 |
| 4.2.4 Negation problems | 第40-41页 |
| 4.2.5 Wrong use of subordinate clause | 第41-42页 |
| 4.3 Language transfer in discourse level | 第42-43页 |
| 4.4 Results of interview | 第43-45页 |
| 5. Suggestions for English writing teaching | 第45-50页 |
| 5.1 Increase the input of authentic language knowledge | 第45-46页 |
| 5.2 Enhance the contrastive studies between NL and TL | 第46-47页 |
| 5.3 Reinforce the cultural knowledge of the English language | 第47-48页 |
| 5.4 Evaluate writing and dispose errors with ration and wisdom | 第48页 |
| 5.5 Promote the input frequency of marked forms | 第48-49页 |
| 5.6 Encourage students to cultivate autonomous learning competence | 第49-50页 |
| 6. Conclusion | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-53页 |
