流入地公办学校农民工随迁子女群体分化研究--以武汉市江汉区为例

摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
第一章 绪论	第10-20页
一、研究背景和问题的提出	第10-12页
二、文献回顾	第12-16页
(一) 我国随迁子女现状	第12页
(二) 国内随迁子女问题研究的发展过程	第12-13页
(三) 关于农民工随迁子女城市融入的文献分析	第13-15页
(四) 对已有研究的评价	第15-16页
三、研究方法与研究对象	第16-18页
四、有关分析维度选择的说明	第18-20页
第二章 政策变革驱动下的随迁子女成长环境变迁	第20-38页
一、农民工随迁子女教育政策环境变迁	第20-27页
(一) 从限制到认可	第20-23页
(二) 成为打工子弟	第23-26页
(三) 从“子弟”到“学生”	第26-27页
二、学校分级：从制度安排到累积	第27-29页
三、家庭：从往返迁徙到扎根城市	第29-31页
四、武汉市农民工随迁子女教育状况	第31-38页
第三章 内部分化：自我选择与有策略的自我放弃	第38-45页
一、升学与务工：自我预期的分化	第39-41页
二、遵从与叛逆：课堂表现的分化	第41-43页
三、普高与技校：现实出路的分化	第43-45页
第四章 农民工随迁子女群体分化生产机制	第45-55页
一、结构性框架的力量	第45-49页
(一) 社会氛围	第45-46页
(二) 制度安排与经济结构变迁	第46-49页
二、家庭的路径依赖与社会资本	第49-55页
(一) 子女抚育中的路径依赖	第49-51页
(二) 子女抚育中的家庭资本差异	第51-55页
第五章 总结与展望	第55-58页
一、研究总结	第55-56页
二、研究展望	第56-58页
参考文献	第58-63页
致谢	第63-64页