| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、大学生社会主义核心价值观教育路径的学理考察 | 第10-14页 |
| （一）社会主义核心价值观的内涵 | 第10-12页 |
| 1.价值观及核心价值观的解读 | 第10页 |
| 2.社会主义核心价值观的内涵 | 第10-12页 |
| （二）社会主义核心价值观教育路径的内涵 | 第12-14页 |
| 1.路径的界定及内涵 | 第12-13页 |
| 2.社会主义核心价值观教育路径的内涵 | 第13-14页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观教育路径确立的依据和原则 | 第14-23页 |
| （一）大学生社会主义核心价值观教育路径确立的理论依据 | 第14-15页 |
| 1.关于人的本质和人的全面发展的理论 | 第14-15页 |
| 2.关于“灌输”的理论 | 第15页 |
| （二）大学生社会主义核心价值观教育路径确立的现实依据 | 第15-19页 |
| 1.价值观教育的特殊性及价值认同形成的规律 | 第15-17页 |
| 2.大学生价值观现状 | 第17-18页 |
| 3.网络信息技术的发展 | 第18-19页 |
| （三）大学生社会主义核心价值观教育路径确立的原则 | 第19-23页 |
| 1.方向原则 | 第19-20页 |
| 2.主体原则 | 第20-21页 |
| 3.求实原则 | 第21-22页 |
| 4.渗透原则 | 第22-23页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观教育的路径及其实施方法 | 第23-39页 |
| （一）课程体系路径 | 第23-28页 |
| 1.思想政治理论课的专题研究 | 第23-25页 |
| 2.专业通识课程的渗透教育 | 第25-26页 |
| 3.慕课课程和翻转课堂的主动学习 | 第26-28页 |
| （二）社会实践路径 | 第28-32页 |
| 1.建立社会实践基地，规范实践活动 | 第28-29页 |
| 2.借鉴西方“义工”制度，开展志愿服务 | 第29-31页 |
| 3.在勤工俭学中体验劳动的价值，培养职业操守 | 第31-32页 |
| （三）校园文化路径 | 第32-35页 |
| 1.美化校园环境 | 第32-33页 |
| 2.注重校风建设 | 第33-34页 |
| 3.打造精品文化 | 第34-35页 |
| （四）网络媒体路径 | 第35-39页 |
| 1.利用媒体隐性宣传 | 第35-36页 |
| 2.建立校园红色网站 | 第36-37页 |
| 3.建设易班思想阵地 | 第37-39页 |
| 四、大学生社会主义核心价值观教育路径的保障机制 | 第39-48页 |
| （一）体制保障 | 第39-41页 |
| 1.实现领导职能由管理向服务的转变 | 第39-40页 |
| 2.实现社会主义核心价值观教育队伍专业化 | 第40-41页 |
| （二）物质保障 | 第41-43页 |
| 1.完善基础设施 | 第42-43页 |
| 2.增加经费投入 | 第43页 |
| （三）制度保障 | 第43-45页 |
| 1.制定《大学生社会主义核心价值观教育指导大纲》 | 第44页 |
| 2.建立健全大学生社会主义核心价值观教育的评估制度 | 第44-45页 |
| （四）环境保障 | 第45-48页 |
| 1.创造舆论氛围，优化舆论环境 | 第45-46页 |
| 2.整合各环境子系统形成合力 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53页 |
