研究生网络信息获取行为的差异研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第16-18页 |
| 1.4 研究方法和文章框架 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.2 文章框架 | 第18-19页 |
| 1.4.3 创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 相关概念界定及行为模型 | 第20-27页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 信息行为 | 第20页 |
| 2.1.2 网络信息行为 | 第20-21页 |
| 2.1.3 网络信息获取行为 | 第21页 |
| 2.2 网络信息获取行为模型 | 第21-27页 |
| 2.2.1 Wilson信息行为模型 | 第21-23页 |
| 2.2.2 研究生的网络信息获取行为模型 | 第23-27页 |
| 第3章 研究生网络信息获取行为的调查研究 | 第27-38页 |
| 3.1 研究生网络信息获取行为的调查思路设计 | 第27-31页 |
| 3.1.1 调查对象差异分析维度界定 | 第27-28页 |
| 3.1.2 差异分析模型的调查过程 | 第28-29页 |
| 3.1.3 调查问卷结构 | 第29页 |
| 3.1.4 调查问卷的有效性 | 第29-31页 |
| 3.2 研究生网络信息获取行为的调查结果 | 第31-38页 |
| 3.2.1 定位信息需求阶段 | 第31-35页 |
| 3.2.2 确定信息源阶段 | 第35-36页 |
| 3.2.3 信息检索阶段 | 第36页 |
| 3.2.4 信息获取阶段 | 第36-37页 |
| 3.2.5 信息评价阶段 | 第37-38页 |
| 第4章 研究生网络信息获取行为的调查结果分析 | 第38-47页 |
| 4.1 专业维度分析 | 第38-40页 |
| 4.1.1 研究生网络信息获取类型差异分析 | 第38-39页 |
| 4.1.2 研究生网络信息获取内容差异分析 | 第39页 |
| 4.1.3 研究生网络信息获取渠道差异分析 | 第39-40页 |
| 4.1.4 研究生网络信息获取效果差异分析 | 第40页 |
| 4.2 性别维度分析 | 第40-43页 |
| 4.2.1 研究生网络信息获取类型差异分析 | 第40-41页 |
| 4.2.2 研究生网络信息获取内容差异分析 | 第41-42页 |
| 4.2.3 研究生网络信息获取渠道差异分析 | 第42页 |
| 4.2.4 研究生网络信息获取效果差异分析 | 第42-43页 |
| 4.3 层次维度分析 | 第43-45页 |
| 4.3.1 研究生网络信息获取类型差异分析 | 第43页 |
| 4.3.2 研究生网络信息获取内容差异分析 | 第43-45页 |
| 4.3.3 研究生网络信息获取渠道差异分析 | 第45页 |
| 4.3.4 研究生网络信息获取效果差异分析 | 第45页 |
| 4.4 研究生网络信息获取行为差异分析 | 第45-47页 |
| 第5章 对研究生调整自身信息获取行为的建议 | 第47-50页 |
| 5.1 拓宽知识面 | 第47页 |
| 5.2 利用网络信息资源 | 第47页 |
| 5.3 构建常用信息源 | 第47-48页 |
| 5.4 变化检索方式 | 第48页 |
| 5.5 缩小检索结果 | 第48页 |
| 5.6 明确研究内容 | 第48页 |
| 5.7 熟悉专业方向 | 第48-50页 |
| 总结与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第60页 |
