高校辅导员常规性工作规范化管理
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究假设和前提 | 第10-11页 |
| ·研究假设 | 第10页 |
| ·研究前提 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 第2章 高校辅导员常规性工作概述 | 第13-21页 |
| ·基本概念 | 第13-14页 |
| ·高校辅导员 | 第13页 |
| ·辅导员常规性工作 | 第13-14页 |
| ·辅导员常规性工作规范化 | 第14页 |
| ·研究现状与分析 | 第14-19页 |
| ·辅导员工作研究 | 第14-17页 |
| ·辅导员常规性工作规范化管理 | 第17-19页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第19页 |
| ·小结 | 第19-21页 |
| 第3章 辅导员常规性工作现状调查及分析 | 第21-37页 |
| ·调研设计 | 第21页 |
| ·调研工具 | 第21-23页 |
| ·调查问卷 | 第21-23页 |
| ·访谈提纲 | 第23页 |
| ·调查、访谈结果及分析 | 第23-36页 |
| ·样本概况 | 第23-24页 |
| ·问卷信度分析 | 第24页 |
| ·问卷调研结果分析 | 第24-35页 |
| ·访谈结果分析 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第4章 辅导员常规性工作树形系统建构 | 第37-46页 |
| ·概述 | 第37-38页 |
| ·学生管理工作的树形系统建构概述 | 第38-42页 |
| ·学生管理工作概述 | 第38-39页 |
| ·学生学习管理 | 第39-40页 |
| ·班级管理 | 第40-41页 |
| ·日常生活管理 | 第41-42页 |
| ·思政教育与服务咨询工作的树形系统建构 | 第42-45页 |
| ·思政教育工作概述 | 第42-43页 |
| ·服务咨询工作概述 | 第43-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 第5章 辅导员常规性工作规范化管理的实现 | 第46-56页 |
| ·概述 | 第46页 |
| ·南昌大学现有的辅导员工作管理平台 | 第46-48页 |
| ·辅导员常规性工作规范化的实现 | 第48-51页 |
| ·辅导员学生管理工作规范化实现 | 第51-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 第6章 结论与展望 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录A 高校辅导员常规性工作调查问卷(辅导员卷) | 第61-67页 |
| 附录B 高校辅导员常规性工作调查问卷(学生卷) | 第67-73页 |
| 附录C 高校辅导员常规性工作访谈提纲 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第75页 |
