| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 理论依据 | 第13-14页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.5.1 关于青少年心理问题的研究 | 第14-16页 |
| 1.5.2 社会工作对青少年心理问题的介入研究 | 第16-17页 |
| 1.5.3 高考落榜生心理状态研究 | 第17页 |
| 1.5.4 研究现状评述 | 第17-18页 |
| 1.6 研究方法以及技术路线 | 第18-20页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第18-19页 |
| 1.6.2 个案访谈法 | 第19页 |
| 1.6.3 参与式观察法 | 第19-20页 |
| 第二章 高考落榜生心理问题表现及原因 | 第20-23页 |
| 2.1 高考落榜生产生的心理问题 | 第20-21页 |
| 2.2 高考落榜生心理问题的表现 | 第21页 |
| 2.3 高考落榜生心理问题的产生原因 | 第21-23页 |
| 第三章 社会工作实务介入高考落榜生心理调适 | 第23-34页 |
| 3.1 社会工作实务介入的优势 | 第23页 |
| 3.2 在介入过程中社会工作者的角色 | 第23-24页 |
| 3.3 运用个案工作方法介入高考落榜生心理调适 | 第24-32页 |
| 3.3.1 接案 | 第25页 |
| 3.3.2 收集资料与个案评估 | 第25-26页 |
| 3.3.3 制定服务目标与工作计划 | 第26-30页 |
| 3.3.4 服务计划的实施 | 第30-32页 |
| 3.3.5 结案与评估 | 第32页 |
| 3.4 对高考落榜生心理调适个案工作介入模式的反思 | 第32-34页 |
| 3.4.1 针对性 | 第32-33页 |
| 3.4.2 资源链接 | 第33页 |
| 3.4.3 协助案主增权 | 第33页 |
| 3.4.4 社会支持网络 | 第33-34页 |
| 第四章 高考落榜生调适心理问题的建议 | 第34-36页 |
| 4.1 高考落榜生自身方面 | 第34页 |
| 4.2 家庭方面的建议 | 第34-35页 |
| 4.3 学校方面的建议 | 第35-36页 |
| 总结 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 作者简介 | 第41页 |