| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题的背景、目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 选题的依据 | 第11-14页 |
| 1.2.1 理论依据 | 第11-13页 |
| 1.2.2 技术依据 | 第13页 |
| 1.2.3 前期工作研究依据 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究概况 | 第14-17页 |
| 1.3.1 亲密关系与亲密能力(Intimate relationship & Intimacy ability) | 第14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.4 国内外研究述评 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究类型 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究对象 | 第18页 |
| 1.5 研究创新点 | 第18-19页 |
| 1.5.1 研究内容上的创新 | 第18页 |
| 1.5.2 研究方法上的创新 | 第18-19页 |
| 第二章 大学生人际亲密能力发展状况与相关因素分析 | 第19-28页 |
| 2.1 大学生人际亲密能力发展状况分析 | 第19-25页 |
| 2.1.1 年级差异 | 第19-23页 |
| 2.1.2 性别差异 | 第23页 |
| 2.1.3 专业类别差异 | 第23-24页 |
| 2.1.4 城乡生源差异 | 第24页 |
| 2.1.5 学干与否的差异 | 第24-25页 |
| 2.2 大学生人际亲密能力发展的相关因素分析 | 第25-27页 |
| 2.2.1 与人际信任等的相关性分析 | 第25页 |
| 2.2.2 人际信任程度的影响 | 第25-26页 |
| 2.2.3 人际疏离程度的影响 | 第26页 |
| 2.2.4 社交回避与苦恼的影响 | 第26-27页 |
| 2.3 小结 | 第27-28页 |
| 第三章 大学生人际亲密能力提升的社会工作介入过程 | 第28-45页 |
| 3.1 需求评估 | 第28-30页 |
| 3.1.1 访谈分析 | 第28-30页 |
| 3.1.2 需求评估 | 第30页 |
| 3.2 个案工作的方法与介入分析 | 第30-36页 |
| 3.2.1 个案简介 | 第30页 |
| 3.2.2 接案 | 第30-31页 |
| 3.2.3 个案评估 | 第31页 |
| 3.2.4 个案介入策略 | 第31页 |
| 3.2.5 个案社会工作介入过程与分析 | 第31-36页 |
| 3.2.6 小结 | 第36页 |
| 3.3 小组工作介入过程与分析 | 第36-45页 |
| 3.3.1 小组工作目标 | 第36页 |
| 3.3.2 小组背景资料 | 第36-37页 |
| 3.3.3 小组工作介入过程与分析 | 第37-42页 |
| 3.3.4 效果评估 | 第42-44页 |
| 3.3.5 小结 | 第44-45页 |
| 第四章 总结与建议 | 第45-49页 |
| 4.1 总结 | 第45-47页 |
| 4.1.1 社会工作介入过程的优点 | 第45-46页 |
| 4.1.2 社会工作介入过程的局限与存在的问题 | 第46-47页 |
| 4.2 建议 | 第47-49页 |
| 4.2.1 大学生人际亲密能力提升的社会工作介入过程的建议 | 第47页 |
| 4.2.2 社会工作介入内容的建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简介 | 第55页 |