| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-16页 |
| 1. 国外文献综述 | 第10-13页 |
| 2. 国内文献综述 | 第13-16页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 1. 研究目的 | 第16页 |
| 2. 研究意义 | 第16-17页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究思路 | 第17-18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-19页 |
| (五) 主要概念界定 | 第19-20页 |
| 1. 义务教育 | 第19页 |
| 2. 学校文化 | 第19页 |
| 3. 公用经费 | 第19-20页 |
| 一、义务教育学校文化建设公用经费研究的背景与原理 | 第20-34页 |
| (一) 义务教育学校文化建设公用经费研究的背景 | 第20-29页 |
| 1. 义务教育学校文化建设的内容与要求 | 第20-28页 |
| 2. 义务教育学校公用经费的来源与使用 | 第28-29页 |
| (二) 义务教育学校文化建设公用经费研究的原理 | 第29-34页 |
| 1. 公用经费的投入对学校文化建设的重要性 | 第29-31页 |
| 2. 学校文化建设公用经费投入的可行性分析 | 第31-32页 |
| 3. 学校文化建设公用经费使用的基本原则 | 第32-34页 |
| 二、义务教育学校“文化建设”公用经费的使用现状分析 | 第34-42页 |
| (一) 文化建设支出的总体情况 | 第34-38页 |
| 1. 大多数学校文化建设支出的方向是明确的 | 第34-36页 |
| 2. 部分学校有明确清晰的预算方案 | 第36-37页 |
| 3. 支出方面有轻有重 | 第37-38页 |
| (二) 文化建设支出的问题与不足 | 第38-42页 |
| 1. 大部分学校更重视外部形象的包装,不注重内涵的投资 | 第38-39页 |
| 2. 文化建设支出在整个学校支出中占比很少 | 第39-41页 |
| 3. 部分学校文化建设支出列支模糊,没有形成专项经费 | 第41-42页 |
| 三、义务教育学校公用经费中文化支出不合理的原因分析 | 第42-46页 |
| (一) 经费总量的限制 | 第42-43页 |
| 1. 广西地区义务教育经费明显偏低 | 第42页 |
| 2. 农村义务教育经费投入不足 | 第42-43页 |
| (二) 经费预算的缺陷 | 第43-44页 |
| 1. 中小学公用经费预算编制不到位 | 第43-44页 |
| 2. 中小学公用经费预算执行不严格 | 第44页 |
| 3. 监管意识薄淡,绩效不高 | 第44页 |
| (三) 经费管理的低效 | 第44-46页 |
| 1. 文化建设经费明细难界定 | 第44-45页 |
| 2. 会计账目编制缺乏专业性 | 第45页 |
| 3. 教育经费利用率不高,大量教学设备闲置 | 第45-46页 |
| 四、义务教育学校文化建设中公用经费合理配置的对策及建议 | 第46-51页 |
| (一) 加大义务教育学校的经费投入,为学校文化建设提供保障 | 第46页 |
| (二) 提高对文化建设的重视程度,促进学校的内涵式发展 | 第46-47页 |
| (三) 规范学校的会计账目,明确界定文化建设支出 | 第47-48页 |
| (四) 实行文化建设经费单列制度,保障文化建设的顺利推进 | 第48页 |
| (五) 做好文化建设评估工作,提高文化建设质量 | 第48-49页 |
| (六) 加强对学校财务人员的统一培训,提高专业素质和职业道德 | 第49-50页 |
| (七) 发挥高校对义务教育学校文化建设的辅助作用 | 第50-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
