初中数学课堂提问有效性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 基础教育数学课程改革的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.2 高效课堂的需要 | 第12页 |
| 1.1.3 教师专业化的需要 | 第12页 |
| 1.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 文献综述法 | 第14页 |
| 1.4.2 案例分析法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 课堂观测法 | 第15页 |
| 1.4.4 定性和定量分析法 | 第15-16页 |
| 第二章 相关研究综述及理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 国外关于数学课堂提问有效性的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国内关于数学课堂提问有效性的研究 | 第17-19页 |
| 2.3 课堂有效提问的理论基础 | 第19-22页 |
| 2.3.1 心理学基础——初中生发展特点 | 第19页 |
| 2.3.2 人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.3.3 师生互动理论 | 第20-21页 |
| 2.3.4 孔子的启发教学理论 | 第21-22页 |
| 第三章 课堂提问概述 | 第22-28页 |
| 3.1 初中数学课堂有效提问 | 第22-24页 |
| 3.1.1 提问 | 第22页 |
| 3.1.2 课堂提问 | 第22-23页 |
| 3.1.3 初中数学课堂有效提问 | 第23-24页 |
| 3.2 衡量课堂提问有效性的标准 | 第24-25页 |
| 3.3 有效课堂提问的特征 | 第25-28页 |
| 3.3.1 目的明确，表述清楚 | 第25-26页 |
| 3.3.2 时机恰当，启发思维 | 第26页 |
| 3.3.3 讲究艺术，发展评价 | 第26-28页 |
| 第四章 课堂提问行为类型研究与观察量表制定 | 第28-34页 |
| 4.1 课堂提问类型类型编码 | 第28-29页 |
| 4.2 教师提问方式编码 | 第29-30页 |
| 4.3 学生回答类型编码 | 第30-31页 |
| 4.4 教师候答时间编码 | 第31页 |
| 4.5 教师针对学生回答教师的反馈编码 | 第31-32页 |
| 4.6 记录与提问有关的其他行为 | 第32-34页 |
| 第五章 课堂提问行为类型研究与观察量表制定 | 第34-55页 |
| 5.1 教师J课堂提问数据的收集与整理 | 第34-39页 |
| 5.1.1 教师J课堂提问实录 | 第34-35页 |
| 5.1.2 教师J课堂提问数据整理 | 第35-39页 |
| 5.2 教师Y课堂提问数据的收集与整理 | 第39-44页 |
| 5.2.1 教师Y课堂提问实录 | 第39-40页 |
| 5.2.2 教师Y课堂提问数据整理 | 第40-44页 |
| 5.3 教师H课堂提问数据的收集与整理 | 第44-49页 |
| 5.3.1 教师H课堂提问实录 | 第44-46页 |
| 5.3.2 教师H课堂提问数据整理 | 第46-49页 |
| 5.4 三位老师课堂提问数据比较分析 | 第49-55页 |
| 5.4.1 低水平问题较多 | 第49-51页 |
| 5.4.2 教师提问方式单一 | 第51-52页 |
| 5.4.3 教师课堂提问学生分配不均 | 第52-53页 |
| 5.4.4 教师的候答时间过短 | 第53-54页 |
| 5.4.5 存在低水平反馈 | 第54-55页 |
| 第六章 课堂有效提问存在的问题及策略 | 第55-67页 |
| 6.1 课堂提问存在的问题及原因分析 | 第55-58页 |
| 6.1.1 忽视学生主体地位 | 第55页 |
| 6.1.2 提问目的不明确，问题类型单一 | 第55-56页 |
| 6.1.3 提问对象结构不合理 | 第56页 |
| 6.1.4 候答时间短 | 第56-57页 |
| 6.1.5 缺乏对学生回答的有效评价和及时反馈 | 第57-58页 |
| 6.2 提高课堂提问有效性的策略 | 第58-67页 |
| 6.2.1 在教学设计中精心准备问题 | 第58-61页 |
| 6.2.2 延长候答时间 | 第61页 |
| 6.2.3 鼓励学生自己质疑提问 | 第61-63页 |
| 6.2.4 提问学生范围要广 | 第63-64页 |
| 6.2.5 提问及时反馈 | 第64页 |
| 6.2.6 提问时需避免的问题 | 第64-67页 |
| 第七章 结论与反思 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
