| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·社会期待免费师范生进行职业生涯规划 | 第10-11页 |
| ·学校重视免费师范生实施职业生涯规划 | 第11页 |
| ·职业生涯规划引导免费师范生走出困境 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究的理论意义 | 第12-13页 |
| ·研究的实践意义 | 第13-14页 |
| 第二部分 文献综述 | 第14-23页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·体育教育专业免费师范生 | 第14页 |
| ·职业生涯规划 | 第14页 |
| ·体育教育专业免费师范生教师职业生涯规划 | 第14-15页 |
| ·职业生涯规划研究现状 | 第15-23页 |
| ·职业生涯规划研究的发展状况 | 第15-17页 |
| ·职业生涯规划的文献数量状况 | 第17-19页 |
| ·大学生职业生涯规划的研究 | 第19-20页 |
| ·师范生职业生涯规划的研究 | 第20-21页 |
| ·免费师范生职业生涯规划的研究 | 第21-23页 |
| 第三部分 研究对象与研究方法 | 第23-33页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-33页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-32页 |
| ·比较分析法 | 第32页 |
| ·数理统计法 | 第32-33页 |
| 第四部分 结果与分析 | 第33-53页 |
| ·研究对象的基本情况 | 第33-35页 |
| ·体育教育免费师范生教师职业生涯规划的状况 | 第35-46页 |
| ·不同研究对象之间的比较分析 | 第35-37页 |
| ·学校差异上的比较与分析 | 第37-39页 |
| ·年级差异上的比较与分析 | 第39-42页 |
| ·性别差异上的比较与分析 | 第42-43页 |
| ·生源地差异的比较与分析 | 第43-46页 |
| ·体育教育专业免费师范生教师职业生涯规划的成绩与不足 | 第46-53页 |
| ·大学生涯定向方面的成绩与不足 | 第46-47页 |
| ·自我认知方面的成绩与不足 | 第47-48页 |
| ·环境认知方面的成绩与不足 | 第48页 |
| ·职业生涯规划知识方面的成绩与不足 | 第48-49页 |
| ·教师职业生涯规划目标方面的成绩与不足 | 第49-50页 |
| ·教师职业生涯规划路线方面的成绩与不足 | 第50-51页 |
| ·教师职业生涯规划实施方面的成绩与不足 | 第51-52页 |
| ·教师职业生涯规划评估方面的成绩和不足 | 第52-53页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第53-56页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·建议 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-64页 |
| 附录三 | 第64-67页 |
| 后记 | 第67页 |