| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 社会背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 政策背景 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14页 |
| 2.2 家庭背景影响青少年参加竞技体育的研究述评 | 第14-19页 |
| 2.2.1 基于社会学视角的研究述评 | 第15-16页 |
| 2.2.2 基于心理学视角的研究述评 | 第16-17页 |
| 2.2.3 基于体育学视角的研究述评 | 第17-19页 |
| 2.3 已有研究不足及本研究思路 | 第19-20页 |
| 3 研究对象、方法及过程 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第22页 |
| 3.3 研究的步骤与技术路线图 | 第22-24页 |
| 4 研究结果与分析讨论 | 第24-54页 |
| 4.1 青少年运动员参加竞技体育的现状分析 | 第24-29页 |
| 4.1.1 青少年运动员参加竞技体育训练的启蒙 | 第24-25页 |
| 4.1.2 青少年运动员参加竞技体育训练的年限 | 第25-26页 |
| 4.1.3 青少年运动员参加竞技体育训练每周的次数 | 第26页 |
| 4.1.4 青少年运动员参加竞技体育训练每次的时间 | 第26-27页 |
| 4.1.5 青少年运动员参加竞技体育训练所取得的等级及成绩 | 第27-29页 |
| 4.2 家庭背景对青少年运动员参加竞技体育训练的影响分析 | 第29-32页 |
| 4.2.1 父母对青少年运动员参加竞技体育训练的态度 | 第29-30页 |
| 4.2.2 父母对青少年运动员未来的规划 | 第30-31页 |
| 4.2.3 父母对青少年运动员竞技训练、文化学习及日常管理的要求 | 第31-32页 |
| 4.3 家庭背景对青少年运动员参加竞技体育职业生涯规划的分析 | 第32-52页 |
| 4.3.1 独生子女参加竞技体育职业生涯规划的差异 | 第32-33页 |
| 4.3.2 家庭居住地对青少年运动员参加竞技体育职业生涯规划影响 | 第33-35页 |
| 4.3.3 父母职业社会阶层对青少年运动员参加竞技体育职业规划影响的差异 | 第35-43页 |
| 4.3.4 父母文化程度对青少年运动员参加竞技体育影响的差异 | 第43-48页 |
| 4.3.5 家庭经济收入对青少年运动员参加竞技体育职业规划的差异 | 第48-52页 |
| 4.4 影响青少年运动员参加竞技体育训练的主要因素 | 第52-54页 |
| 4.4.1 家庭对青少年运动员参加竞技体育训练有重要的影响 | 第52-53页 |
| 4.4.2 个人运动训练水平对青少年参加竞技体育训练有显著的影响 | 第53页 |
| 4.4.3 运动队教练员及就业因素对青少年参加竞技体育训练影响明显 | 第53页 |
| 4.4.4 文化教育及主管部门政策对青少年参加竞技体育训练影响较小 | 第53-54页 |
| 5 结论与建议 | 第54-56页 |
| 5.1 结论 | 第54页 |
| 5.2 建议 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录A | 第62-65页 |
| 附录B | 第65-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
