| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究进展 | 第8-10页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 元认知的概念 | 第12页 |
| 2.2 元认知的结构 | 第12-14页 |
| 2.3 认知与元认知 | 第14-15页 |
| 2.4 数学元认知 | 第15-16页 |
| 第3章 元认知与数学学习 | 第16-21页 |
| 3.1 初中学生的思维特点 | 第16页 |
| 3.2 影响学习成绩的因素 | 第16-20页 |
| 3.3 元认知能力对初中生数学学习的影响 | 第20-21页 |
| 第4章 七年级学生元认知能力培养策略 | 第21-37页 |
| 4.1 七年级上册教材分析 | 第21-22页 |
| 4.2 数学教学的元认知能力培养 | 第22-30页 |
| 4.2.1 七年级上册代数教学的元认知能力培养——《平方差公式》为例 | 第23-25页 |
| 4.2.2 七年级上册几何教学的元认知能力培养——以《平移》为例 | 第25-30页 |
| 4.3 数学“解题”中的元认知能力培养 | 第30-33页 |
| 4.4 数学“反思”中的元认知能力培养 | 第33-37页 |
| 第5章 实证研究 | 第37-46页 |
| 5.1 七年级学生现状调查 | 第37-43页 |
| 5.1.1 元认知能力调查 | 第37-41页 |
| 5.1.2 七年级数学第一学期期中考试成绩调查 | 第41-42页 |
| 5.1.3 元认知成绩与数学成绩的相关性分析 | 第42-43页 |
| 5.2 研究方法 | 第43页 |
| 5.3 数学元认知能力培养的个案研究 | 第43-46页 |
| 第6章 结论与思考 | 第46-47页 |
| 6.1 结论 | 第46页 |
| 6.2 思考 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A 初中学数学元认知调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录B 2016学年第一学期期中七年级数学试卷 | 第51-56页 |
| 附录C 2016学年第一学期期末七年级数学试卷 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |