基于建构主义的数学中层生高中函数教学策略研究

摘要	第5-7页
Abstract	第7-8页
第一章 引言	第11-15页
1.1 问题提出的背景	第11-13页
1.2 研究的问题	第13页
1.3 研究目的与研究意义	第13-15页
第二章 研究的理论基础及文献综述	第15-23页
2.1 “数学中层生”的界定	第15页
2.2 建构主义理论研究文献综述	第15-18页
2.3 现代建构主义理论概述	第18-23页
第三章 研究思路与研究方法	第23-27页
3.1 研究思路与研究方法	第23-24页
3.2 研究工具	第24-27页
第四章 中层生高中函数教学的内部建构	第27-43页
4.1 中层生数学学习现状调查结果及分析	第27-29页
4.2 基于建构主义的高中函数知识体系建构	第29-33页
4.3 基于建构主义的高中函数思想方法建构	第33-37页
4.4 基于建构主义的各类函数问题解决教学策略	第37-43页
第五章 中层生高中函数教学的辅助手段	第43-57页
5.1 基于建构主义的函数教学课堂环境建构	第43-48页
5.2 现代教育技术环境下的函数教学策略	第48-53页
5.3 协作学习环境下的函数教学实验研究	第53-55页
5.4 利用错题本、考试分析和数学总结等进行建构	第55-57页
第六章 结论与启示	第57-62页
6.1 结论	第57-60页
6.2 创新点与不足之处	第60-61页
6.3 启示	第61-62页
参考文献	第62-64页
附录	第64-71页
附录1: 调查问卷	第64-67页
附录2: 《导数的应用》学案	第67-71页
攻读硕士学位期间发表的论文	第71页
致谢	第71-72页