| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 中日两国大学生比较的意义 | 第11-13页 |
| 1.2.2 理论意义与实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 系统家庭理论模型 | 第14-15页 |
| 2.2 特质焦虑的概念与测量 | 第15-16页 |
| 2.3 家庭功能的概念与测量 | 第16-18页 |
| 2.4 社会支持的概念与测量 | 第18-19页 |
| 2.5 特质焦虑与家庭功能的研究概述 | 第19-20页 |
| 2.6 特质焦虑与社会支持的研究概述 | 第20-21页 |
| 2.7 特质焦虑、家庭功能与社会支持的跨文化研究概述 | 第21-23页 |
| 2.8 中日两国在该领域的跨文化研究现状 | 第23-24页 |
| 3 研究方法 | 第24-29页 |
| 3.1 研究设计 | 第24-25页 |
| 3.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 3.3 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.4 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.5 统计处理 | 第28-29页 |
| 4 研究结果 | 第29-42页 |
| 4.1 描述性统计与各变量的α系数 | 第29-30页 |
| 4.2 各变量的相关 | 第30-31页 |
| 4.2.1 特质焦虑与人口统计学的相关 | 第30-31页 |
| 4.2.2 特质焦虑、家庭功能和社会支持的相关矩阵 | 第31页 |
| 4.3 中介效应检验 | 第31-33页 |
| 4.4 中日大学生各因素对比分析 | 第33-34页 |
| 4.5 调节效应检验 | 第34-36页 |
| 4.6 开放性问题分析 | 第36-42页 |
| 4.6.1 数据来源 | 第36页 |
| 4.6.2 分析方法 | 第36-37页 |
| 4.6.3 分析结果 | 第37-42页 |
| 5 讨论 | 第42-51页 |
| 5.1 研究结果讨论 | 第42-45页 |
| 5.2 文化因素对于研究结果的影响 | 第45-47页 |
| 5.3 研究启示 | 第47-48页 |
| 5.4 研究不足与展望 | 第48-50页 |
| 5.5 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |