| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·对社会主义核心价值观的研究 | 第10-11页 |
| ·对大学生培育和践行社会主义核心价值观路径的研究 | 第11-12页 |
| ·对体育专业大学生思维特点、行为方式和学习习惯的研究 | 第12-13页 |
| ·对体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观路径研究 | 第13-15页 |
| ·研究对象与方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 培育和践行社会主义核心价值观教育路径的理论基础 | 第16-21页 |
| ·马克思恩格斯经典作家对价值观教育的阐述 | 第16-17页 |
| ·中国共产党人对价值观教育的探索 | 第17-21页 |
| ·建国初期对道德教育的相关论述 | 第17-18页 |
| ·社会主义核心价值体系的提出 | 第18-19页 |
| ·习近平关于社会主义核心价值观教育的论述 | 第19-21页 |
| 3 体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观路径现状调查与分析 | 第21-34页 |
| ·体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观路径现状分析 | 第21-31页 |
| ·调查对象 | 第21-22页 |
| ·调查工具 | 第22-23页 |
| ·调查数据与分析 | 第23-31页 |
| ·体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观现状存在的问题和原因分析 | 第31-34页 |
| ·体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观现状存在的问题 | 第32-33页 |
| ·体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题的原因 | 第33-34页 |
| 4 体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径选择 | 第34-45页 |
| ·通过课程学习全过程培育和践行社会主义核心价值观 | 第34-38页 |
| ·在考虑体育专业大学生特点基础上发挥思政课主渠道作用 | 第34-35页 |
| ·在体育专项课中培育和践行社会主义核心价值观 | 第35-36页 |
| ·为体育专业大学生开设社会主义核心价值观专题课程 | 第36-37页 |
| ·发挥班级学习的辅助作用 | 第37-38页 |
| ·发挥团课、党课的的影响作用 | 第38页 |
| ·通过实践活动促进体育专业大学生培育和践行社会主义核心价值观 | 第38-43页 |
| ·通过志愿服务活动培育和践行社会主义核心价值观 | 第39页 |
| ·通过社会活动培育和践行社会主义核心价值观 | 第39-40页 |
| ·通过校园文化活动培育和践行社会主义核心价值观 | 第40-41页 |
| ·在体育竞赛中培育和践行社会主义核心价值观 | 第41-42页 |
| ·运用体育行业中的道德榜样进行感化教育 | 第42-43页 |
| ·通过网络新媒体工具培育和践行社会主义核心价值观 | 第43-45页 |
| 5 结论 | 第45页 |
| 6 研究局限和未来研究方向 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第55页 |
