人生观视域下的大学生生命观教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第7-8页 |
| （一）问题的提出 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-10页 |
| （一）国内研究现状 | 第8-9页 |
| （二）国外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第10-12页 |
| （一）研究思路 | 第10-11页 |
| （二）研究的主要方法 | 第11页 |
| （三）研究创新点 | 第11-12页 |
| 第一章 生命观教育与人生观 | 第12-26页 |
| 一、生命观与生命观教育 | 第12-16页 |
| （一）生命 | 第12-13页 |
| （二）生命观教育 | 第13-16页 |
| 二、生命观教育与人生观的内在联系 | 第16-21页 |
| （一）人生观的内涵 | 第16-17页 |
| （二）生命观是人生观的基本内容 | 第17-19页 |
| （三）人生观是生命观教育的价值导向 | 第19-21页 |
| 三、中西方的生命观思想 | 第21-26页 |
| （一）中国传统文化中的生命哲学思想 | 第21-22页 |
| （二）西方哲学中的生命观思想 | 第22-24页 |
| （三）马克思主义的生命观思想 | 第24-26页 |
| 第二章 当前大学生的生命观教育现状与原因分析 | 第26-36页 |
| 一、当前大学生生命观现状 | 第26-29页 |
| （一）当前大学生生命观现状 | 第26-27页 |
| （二）大学生生命极端异化典型案例 | 第27-29页 |
| 二、当前大学生生命观教育现状 | 第29-31页 |
| （一）大学生对开展生命观教育的认知方面 | 第29页 |
| （二）教师对开展生命观教育的认知方面 | 第29-31页 |
| 三、大学生生命观教育中存在问题的原因分析 | 第31-36页 |
| （一）现代家庭教育中生命观教育的缺失 | 第31-32页 |
| （二）高校教育中生命观教育体系建构不完善 | 第32-33页 |
| （三）社会中多元文化的冲突 | 第33-34页 |
| （四）大学生自身的内在因素 | 第34-36页 |
| 第三章 人生观视域下加强大学生生命观教育的路径 | 第36-47页 |
| 一、坚持人生观教育与生命观教育相统一原则 | 第36-38页 |
| （一）人生观教育以生命存在为基础 | 第36-37页 |
| （二）生命观教育以塑造正确的人生观为归宿 | 第37-38页 |
| 二、在人生观教育中切实重视生命观教育内容 | 第38-41页 |
| （一）关注生命 | 第38-39页 |
| （二）珍惜生命 | 第39-40页 |
| （三）体验生命 | 第40-41页 |
| （四）超越生命 | 第41页 |
| 三、以人生观的价值导向引领生命观教育发展 | 第41-47页 |
| （一）转变高校生命观教育观念 | 第41-42页 |
| （二）培养大学生树立正确的生命意识 | 第42-43页 |
| （三）增强教师队伍的生命观教育使命 | 第43-44页 |
| （四）整合大学生生命观教育力量 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
