| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| ·现实背景与理论依据 | 第10-11页 |
| ·现实背景 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-11页 |
| ·概念界定与研究综述 | 第11-14页 |
| ·概念界定 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-14页 |
| ·研究目的与内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法与思路 | 第15-17页 |
| 2 当前小学阶段神话教学中儿童想象力培养存在的问题 | 第17-36页 |
| ·对小学语文课堂神话文本教学的观察 | 第17-28页 |
| ·对神话文本教学课堂启动环节的观察 | 第17-19页 |
| ·对神话文本教学课堂展开环节的观察 | 第19-26页 |
| ·对神话文本教学课堂结束环节的观察 | 第26-28页 |
| ·对小学语文课堂神话教学中存在问题的分析与评价 | 第28-35页 |
| ·小学文本教学存在儿童想象力培养的缺失 | 第28-29页 |
| ·小学神话文本教学存在儿童想象力培养的非自觉性 | 第29-31页 |
| ·小学神话文本教学存在儿童想象力培养的非科学性 | 第31-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 3 从儿童想象力培养出发探寻小学语文课堂神话文本教学的创新 | 第36-54页 |
| ·神话文本教学的指导思想 | 第36-38页 |
| ·遵循神话文本自身的特点 | 第36页 |
| ·吸收新课改的教学理念 | 第36-37页 |
| ·符合儿童身心发展需要 | 第37-38页 |
| ·符合教师自己的才情特色 | 第38页 |
| ·神话文本教学应遵循的原则 | 第38-41页 |
| ·应落实语文课程教学的基本任务 | 第38-39页 |
| ·神话文本教学路径：从想象力到创造力 | 第39页 |
| ·在想象中开展审美教育，从审美体验中丰富想象力 | 第39-40页 |
| ·从想象中体会传统文化精神，以传统文化精神涵养想象力 | 第40-41页 |
| ·基于想象力培养的神话文本教学策略与方法 | 第41-50页 |
| ·培养学生的优质想象力 | 第41-44页 |
| ·激发学生语言表达的欲望 | 第44-46页 |
| ·引领学生感悟传统文化的精神 | 第46-50页 |
| ·基于想象力培养的神话文本教学设计创新——以创世神话《女娲补天》为例 | 第50-54页 |
| 4 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-5页 |
