| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-12页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第12-14页 |
| 一、研究内容 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关理论分析 | 第14-17页 |
| 第一节 相关概念介绍 | 第14页 |
| 一、教学质量 | 第14页 |
| 二、教学质量保障体系 | 第14页 |
| 第二节 公共产品理论 | 第14-17页 |
| 一、纯公共产品的特征： | 第15-16页 |
| 二、准公共产品的特征： | 第16-17页 |
| 第三章 老挝国立大学简介和教学质量制约因素 | 第17-24页 |
| 第一节 老挝国立大学简介 | 第17页 |
| 第二节 老挝国立大学教学质量制约因素 | 第17-18页 |
| 第三节 教学先决因素 | 第18-20页 |
| 一、教育观念 | 第18-19页 |
| 二、师资队伍 | 第19页 |
| 三、教育经费及办学条件 | 第19-20页 |
| 四、生源质量 | 第20页 |
| 第四节 教学过程因素 | 第20-22页 |
| 一、课程建设 | 第20页 |
| 二、课堂教学 | 第20-21页 |
| 三、教学管理体制 | 第21-22页 |
| 第五节 教学环境因素 | 第22-24页 |
| 一、学风 | 第22页 |
| 二、自然环境 | 第22页 |
| 三、社会环境 | 第22-24页 |
| 第四章 老挝国立大学教学质量保障体系的现状、问题和原因分析 | 第24-28页 |
| 第一节 老挝国立大学教学质量的现状 | 第24页 |
| 第二节老挝国立大学教学质量保障体系存在的问题 | 第24-26页 |
| 一、教学质量保障主体单一 | 第24-25页 |
| 二、教学质量评价制度不完善 | 第25页 |
| 三、教学管理制度不健全 | 第25-26页 |
| 第三节 国立大学教学质量保障体系问题的归因 | 第26-28页 |
| 一、缺乏科学的质量观 | 第26页 |
| 二、教育经费投入不足 | 第26-27页 |
| 三、教学管理改革滞后 | 第27-28页 |
| 第五章 老挝国立大学教学质量保障体系的构建 | 第28-43页 |
| 第一节 构建国立大学教学质量保障体系的基本原则 | 第28-29页 |
| 一、树立为区域经济和社会发展服务的质量保障意识 | 第28页 |
| 二、确立适应地方经济社会需要的适宜性的高等教育质量标准 | 第28-29页 |
| 三、强化以人为本的教学质量保障理念 | 第29页 |
| 第二节 确立老挝国立大学教学质量保障体系的主体 | 第29-31页 |
| 一、政府对国立大学教学质量的宏观调控 | 第29-30页 |
| 二、市场对国立大学教学质量的监控 | 第30页 |
| 三、教育评价中介机构对国立大学教学质量的调控 | 第30-31页 |
| 第三节 国立大学教学质量内部保障体系的构建 | 第31-35页 |
| 一、完善教学质量管理组织系统 | 第32页 |
| 二、制定科学的教学质量目标系统 | 第32页 |
| 三、建立全面的教学质量评价系统 | 第32-33页 |
| 四、认真执行教学质量信息反馈系统 | 第33-34页 |
| 五、教学行为激励与约束系统 | 第34-35页 |
| 第四节 老挝国立大学教学质量保障体系的运行机制 | 第35-43页 |
| 一、老挝国立大学教学质量保障体系的运行机制 | 第36-39页 |
| 二、教学质量保障体系的动力机制 | 第39-40页 |
| 三、维护教学质量保障体系运行的策略 | 第40-43页 |
| 第六章 研究结论和展望 | 第43-44页 |
| 第一节 研究结论 | 第43页 |
| 第二节 研究展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |