| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| ·选题的理由及意义 | 第10-12页 |
| ·论文选题的理由 | 第10-12页 |
| ·论文选题的意义 | 第12页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第12-18页 |
| ·国外相关研究 | 第12-14页 |
| ·国内相关研究 | 第14-18页 |
| ·研究的目的、内容和方法 | 第18-21页 |
| ·研究的目的 | 第18页 |
| ·研究的内容与思路 | 第18-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-21页 |
| 第二章 基本概念和理论基础 | 第21-32页 |
| ·基本概念 | 第21-27页 |
| ·英语听说能力 | 第21-23页 |
| ·教学策略 | 第23-27页 |
| ·理论基础 | 第27-32页 |
| ·英语听说教学的相关理论 | 第27-30页 |
| ·信息化教学的相关理论 | 第30-32页 |
| 第三章 信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略的制定 | 第32-43页 |
| ·信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略制定的依据 | 第32-35页 |
| ·初中英语听说教学的目标和形式 | 第32-34页 |
| ·农村初中生的英语听说学习特点 | 第34-35页 |
| ·信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略 | 第35-43页 |
| ·创设信息化教学情境的策略 | 第35-36页 |
| ·整合多媒体教学资源的策略 | 第36-37页 |
| ·准备并灵活、有效使用英语课堂用语的策略 | 第37-38页 |
| ·运用多种方法教授单词正确发音的策略 | 第38-40页 |
| ·教学内容生活化、实践化的策略 | 第40-41页 |
| ·“预测-听读-复述-互动”有机衔接的策略 | 第41-43页 |
| 第四章 信息技术支持下的农村初中英语听说教学策略实验的设计与实施 | 第43-70页 |
| ·实验的设计 | 第43-45页 |
| ·实验学校的选择和实验对象的确定 | 第43页 |
| ·实验变量与研究假设 | 第43-44页 |
| ·测量工具的编制 | 第44页 |
| ·实验模式、实验过程的安排 | 第44-45页 |
| ·实验的实施 | 第45-70页 |
| ·前测 | 第45-47页 |
| ·第一阶段的实施过程以及案例分析 | 第47-55页 |
| ·第二阶段的实施过程以及案例分析 | 第55-61页 |
| ·第三阶段的实施过程以及案例分析 | 第61-68页 |
| ·后测 | 第68-70页 |
| 第五章 实验数据的统计检验与结果讨论 | 第70-81页 |
| ·实验数据的统计与分析 | 第70-79页 |
| ·综合成绩的差异显著性检验 | 第70-71页 |
| ·听力成绩的差异显著性检验 | 第71-72页 |
| ·口语成绩的差异显著性检验 | 第72-74页 |
| ·调查问卷数据的差异显著性检验 | 第74-79页 |
| ·实验结果讨论与实验结论 | 第79-80页 |
| ·实验结果讨论 | 第79页 |
| ·实验结论 | 第79-80页 |
| ·教学经验总结 | 第80-81页 |
| 第六章 研究总结、不足与展望 | 第81-83页 |
| ·研究总结 | 第81-82页 |
| ·教学策略 | 第81页 |
| ·实验结论 | 第81页 |
| ·教学经验 | 第81-82页 |
| ·研究不足 | 第82页 |
| ·研究展望 | 第82-83页 |
| 注释 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-110页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第110-111页 |
| 致谢 | 第111页 |
