| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-15页 |
| ·气质的定义 | 第9-10页 |
| ·四种典型气质类型的学生不同的特点与表现 | 第10页 |
| ·胆汁质学生的特点与表现 | 第10页 |
| ·多血质学生的特点与表现 | 第10页 |
| ·黏液质学生的特点与表现 | 第10页 |
| ·抑郁质学生的特点与表现 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-15页 |
| ·气质研究综述 | 第10-12页 |
| ·非智力因素对中小学生数学学习影响的研究综述 | 第12-13页 |
| ·气质与中小学生数学学习关系的研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究问题的提出与研究目的 | 第14-15页 |
| 第二章 理论基础与相关研究 | 第15-18页 |
| ·气质理论 | 第15-16页 |
| ·康德和冯特的气质理论 | 第15页 |
| ·气质的高级神经活动类型理论 | 第15页 |
| ·气质的激素理论 | 第15-16页 |
| ·气质的活动性理论 | 第16页 |
| ·气质调节理论 | 第16页 |
| ·气质与学习的相关研究 | 第16-18页 |
| ·气质与学习类型的相关性 | 第16-17页 |
| ·气质与学业成就的相关性 | 第17-18页 |
| 第三章 研究设计 | 第18-22页 |
| ·研究背景 | 第18页 |
| ·研究意义与思路 | 第18-20页 |
| ·研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究材料与方法 | 第20-22页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第22-33页 |
| ·不同气质类型学生数学成绩分数统计及显著性差异比较 | 第22-29页 |
| ·不同气质类型学生数学成绩平均分统计与分析 | 第22-25页 |
| ·高分与低分学生气质类型的统计与分析 | 第25-29页 |
| ·不同气质类型学生数学成绩性别差异比较 | 第29-31页 |
| ·不同气质类型学生数学成绩年龄差异比较 | 第31-32页 |
| ·气质类型对学生数学成绩相关性讨论 | 第32-33页 |
| 第五章 气质类型对中小学生数学学习的影响 | 第33-36页 |
| ·四种气质类型学生在数学学习的表现 | 第33-34页 |
| ·混合型气质的类型学生在数学学习的表现 | 第34页 |
| ·依据气质类型提高学生成绩的策略 | 第34-36页 |
| 第六章 总结反思 | 第36-38页 |
| ·本文主要研究结论 | 第36页 |
| ·本文的特点及创新之处 | 第36-37页 |
| ·本文的不足及对今后的展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 气质调查表 | 第40-42页 |
| 附录二 延安实验小学2013-2014学年度第一学期期中素质检测 | 第42-46页 |
| 附录三 2013-2014延大附中第一学期八年级数学期中测评 | 第46-49页 |
| 附录四 宝塔区第四中学2013-2014学年度第一学期 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第53页 |
