我国农业中等专业学校发展历史研究（1949-2009）
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 我国农业中等专业学校发展的历史轨迹 | 第13-27页 |
| ·恢复时期（1949-1957） | 第13-14页 |
| ·历史背景 | 第13页 |
| ·实施措施 | 第13-14页 |
| ·效果评价 | 第14页 |
| ·困难时期（1958-1965） | 第14-17页 |
| ·历史背景 | 第14-15页 |
| ·实施措施 | 第15-16页 |
| ·效果评价 | 第16-17页 |
| ·倒退时期（1966-1977） | 第17-18页 |
| ·历史背景 | 第17页 |
| ·实施措施 | 第17-18页 |
| ·效果评价 | 第18页 |
| ·调整时期（1978-1990） | 第18-21页 |
| ·历史背景 | 第18-19页 |
| ·实施措施 | 第19-20页 |
| ·效果评价 | 第20-21页 |
| ·改革时期（1991-1997） | 第21-24页 |
| ·历史背景 | 第21-22页 |
| ·实施措施 | 第22-23页 |
| ·效果评价 | 第23-24页 |
| ·转型时期（1998-2009） | 第24-26页 |
| ·历史背景 | 第24页 |
| ·实施措施 | 第24-25页 |
| ·效果评价 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第三章 我国农业中等专业学校发展的经验总结 | 第27-32页 |
| ·遵循服务“三农”的办学宗旨 | 第27-28页 |
| ·坚持“农科教”结合办学思路 | 第28-29页 |
| ·采取多层次、多元化办学形式 | 第29-30页 |
| ·适应需求，优化调整专业结构 | 第30-32页 |
| 第四章 我国农业中等专业学校发展的问题分析 | 第32-38页 |
| ·办学机制仍未健全 | 第32-33页 |
| ·农科特色亟待彰显 | 第33-34页 |
| ·生源素质整体偏低 | 第34页 |
| ·课程设置尚需优化 | 第34-35页 |
| ·师资队伍相对薄弱 | 第35-36页 |
| ·学生就业途径不畅 | 第36-38页 |
| 第五章 促进我国农业中等专业学校发展的建议 | 第38-50页 |
| ·优化发展环境 | 第38-40页 |
| ·强化农业基础地位 | 第38-39页 |
| ·加大政府支持力度 | 第39-40页 |
| ·丰富教育内容 | 第40-41页 |
| ·强化农业推广功能 | 第41-42页 |
| ·提升教育教学水平 | 第42-45页 |
| ·调整专业结构 | 第42-43页 |
| ·改革课程设置 | 第43-44页 |
| ·改进办学形式 | 第44-45页 |
| ·建设实训基地 | 第45页 |
| ·培植优秀师资队伍 | 第45-47页 |
| ·提高学生就业能力 | 第47-50页 |
| ·注重综合素质培养 | 第47-48页 |
| ·重视学生职业指导 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
