| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9-14页 |
| ·高中新课程改革背景 | 第9-12页 |
| ·高考改革背景 | 第12-14页 |
| ·高中新课程改革与新高考改革的关系 | 第14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究内容与方法 | 第17-19页 |
| 第二章 海南新课程数学高考的发展历程 | 第19-29页 |
| ·海南高考改革的发展历程 | 第19页 |
| ·海南新课程高考方案的特点 | 第19-20页 |
| ·海南数学高考命题的变化轨迹 | 第20-29页 |
| ·命题指导思想的变化 | 第21-24页 |
| ·命题试卷的总体变化 | 第24-29页 |
| 第三章 海南新课程高考数学试题分析 | 第29-61页 |
| ·海南新课程高考数学试题与课程标准的一致性研究 | 第29-47页 |
| ·基本框架分析 | 第29页 |
| ·韦伯分析模式内涵 | 第29-32页 |
| ·研究对象的编码 | 第32-34页 |
| ·数据整理和统计 | 第34-38页 |
| ·海南新课程高考数学试题与课程标准的一致性特征分析 | 第38-47页 |
| ·海南新课程高考数学试题特点分析 | 第47-56页 |
| ·注重基础知识和基本技能的考查 | 第47-49页 |
| ·重视数学思想方法的考查 | 第49-51页 |
| ·注重数学能力的考查 | 第51-52页 |
| ·突出文理差异 | 第52-54页 |
| ·注重创新思维的考查 | 第54-56页 |
| ·结论分析 | 第56-61页 |
| ·海南高考数学试题与新课程改革的契合度分析 | 第56-58页 |
| ·海南新课程高考数学命题趋势分析 | 第58-61页 |
| 第四章 建议 | 第61-67页 |
| ·高考数学试题编制建议 | 第61-63页 |
| ·认识“四基”的考查价值 | 第61-62页 |
| ·创造开放情境，强调创新能力考查 | 第62-63页 |
| ·以实际问题为背景，关注学生的应用意识 | 第63页 |
| ·高考复习建议 | 第63-67页 |
| ·立足教材，注重基础 | 第64页 |
| ·淡化特殊技巧，倡导通性通法 | 第64-65页 |
| ·发展学生理性思维，渗透数学思想方法 | 第65页 |
| ·规范训练，强化解题思维 | 第65-67页 |
| 第五章 本文的不足与展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附件 | 第73页 |