电视读书节目的发展与困境--以河北卫视《读书》为例
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
绪论 | 第8-12页 |
一、 研究背景 | 第8页 |
二、 文献综述 | 第8-11页 |
三、 研究方法 | 第11-12页 |
第一章 电视读书节目概况 | 第12-21页 |
一、 电视读书节目的界定 | 第12-13页 |
二、 我国电视读书节目的发展阶段 | 第13-16页 |
1、 萌芽(1996) | 第13-14页 |
2、 缓热(1997—2004) | 第14-15页 |
3、 低谷(2005—2010) | 第15页 |
4、 复苏(2011—) | 第15-16页 |
三、 电视读书节目的分类 | 第16-21页 |
1、 信息资讯型 | 第16-17页 |
2、 赏析型 | 第17页 |
3、 评论型 | 第17-18页 |
4、 讲座型 | 第18页 |
5、 访谈型 | 第18-19页 |
6、 综合型 | 第19-21页 |
第二章 河北卫视《读书》节目的发展和衍变 | 第21-31页 |
一、 《读书》的历时阶段 | 第21-25页 |
1、 初期:缓热期中诞生(2000—2008) | 第22页 |
2、 中期:低谷期中成长(2009—2011) | 第22-23页 |
3、 晚期:复苏期中消亡(2011—2013) | 第23-25页 |
二、 《读书》的衍变 | 第25-31页 |
1、 节目定位的衍变 | 第25-26页 |
2、 节目题材选取的衍变 | 第26-28页 |
(1)初期《读书》节目选题 | 第26-27页 |
(2)中期《读书》节目选题 | 第27页 |
(3)晚期《读书》节目选题 | 第27-28页 |
3、 节目表现形式的衍变 | 第28-31页 |
(1)访谈阶段(2000—2011) | 第28-30页 |
(2)泛谈话阶段(2011—2012) | 第30页 |
(3)信息资讯阶段(2013—) | 第30-31页 |
第三章 河北卫视《读书》节目的创新 | 第31-43页 |
一、 《读书》的文化坚守 | 第32-33页 |
二、 《读书》的艺术追求 | 第33-34页 |
1、 小众定位,大众表达 | 第33-34页 |
2、 高雅内涵,通俗表达 | 第34页 |
三、 《读书》的形态创新 | 第34-42页 |
1、 节目表现形式的创新 | 第35-38页 |
(1)结构形态 | 第35-36页 |
(2)声画语言 | 第36-37页 |
(3)包装宣传 | 第37-38页 |
2、 主持人与嘉宾访谈形式的创新 | 第38-40页 |
3、 节目编播形式的创新 | 第40-42页 |
(1)系列节目 | 第41-42页 |
(2)特别节目 | 第42页 |
四、 《读书》的机制保障 | 第42-43页 |
第四章 对《读书》节目停播的思考 | 第43-60页 |
一、 电视读书节目的共同困境 | 第43-50页 |
1、 电视读书节目的文化困境 | 第44页 |
2、 电视读书节目的媒体困境 | 第44-45页 |
3、 电视读书节目的运作困境 | 第45-50页 |
(1)节目定位不甚明确 | 第45-46页 |
(2)节目形态缺少创新 | 第46-48页 |
(3)节目宣传尚未到位 | 第48-50页 |
二、 《读书》节目自身的问题 | 第50-54页 |
1、 《读书》节目的生命周期 | 第50-52页 |
2、 《读书》节目的运作困境 | 第52-54页 |
(1)节目定位逐渐模糊 | 第52页 |
(2)节目现场缺乏互动性 | 第52-53页 |
(3)节目观众缺乏参与性 | 第53-54页 |
(4)品牌宣传缺乏力度 | 第54页 |
(5)节目经营渠道尚未拓展 | 第54页 |
三、 我国电视读书节目的未来前景 | 第54-60页 |
1、 我国电视读书节目的生存态势 | 第54-56页 |
(1)文化政策促进电视读书节目的发展 | 第54-55页 |
(2)媒体环境影响我国电视读书节目的运营 | 第55页 |
(3)节目制播质量决定我国电视读书节目的生存 | 第55-56页 |
2、 我国电视读书节目的发展思路 | 第56-60页 |
(1)坚守文化传播 | 第56-57页 |
(2)制播多元化创新 | 第57-58页 |
(3)分众传播 | 第58页 |
(4)增设公共电视媒体 | 第58-59页 |
(5)节目多媒体融合运营 | 第59-60页 |
结语 | 第60-61页 |
注释 | 第61-63页 |
参考文献 | 第63-66页 |
致谢 | 第66页 |