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电视读书节目的发展与困境--以河北卫视《读书》为例

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
绪论第8-12页
 一、 研究背景第8页
 二、 文献综述第8-11页
 三、 研究方法第11-12页
第一章 电视读书节目概况第12-21页
 一、 电视读书节目的界定第12-13页
 二、 我国电视读书节目的发展阶段第13-16页
  1、 萌芽(1996)第13-14页
  2、 缓热(1997—2004)第14-15页
  3、 低谷(2005—2010)第15页
  4、 复苏(2011—)第15-16页
 三、 电视读书节目的分类第16-21页
  1、 信息资讯型第16-17页
  2、 赏析型第17页
  3、 评论型第17-18页
  4、 讲座型第18页
  5、 访谈型第18-19页
  6、 综合型第19-21页
第二章 河北卫视《读书》节目的发展和衍变第21-31页
 一、 《读书》的历时阶段第21-25页
  1、 初期:缓热期中诞生(2000—2008)第22页
  2、 中期:低谷期中成长(2009—2011)第22-23页
  3、 晚期:复苏期中消亡(2011—2013)第23-25页
 二、 《读书》的衍变第25-31页
  1、 节目定位的衍变第25-26页
  2、 节目题材选取的衍变第26-28页
   (1)初期《读书》节目选题第26-27页
   (2)中期《读书》节目选题第27页
   (3)晚期《读书》节目选题第27-28页
  3、 节目表现形式的衍变第28-31页
   (1)访谈阶段(2000—2011)第28-30页
   (2)泛谈话阶段(2011—2012)第30页
   (3)信息资讯阶段(2013—)第30-31页
第三章 河北卫视《读书》节目的创新第31-43页
 一、 《读书》的文化坚守第32-33页
 二、 《读书》的艺术追求第33-34页
  1、 小众定位,大众表达第33-34页
  2、 高雅内涵,通俗表达第34页
 三、 《读书》的形态创新第34-42页
  1、 节目表现形式的创新第35-38页
   (1)结构形态第35-36页
   (2)声画语言第36-37页
   (3)包装宣传第37-38页
  2、 主持人与嘉宾访谈形式的创新第38-40页
  3、 节目编播形式的创新第40-42页
   (1)系列节目第41-42页
   (2)特别节目第42页
 四、 《读书》的机制保障第42-43页
第四章 对《读书》节目停播的思考第43-60页
 一、 电视读书节目的共同困境第43-50页
  1、 电视读书节目的文化困境第44页
  2、 电视读书节目的媒体困境第44-45页
  3、 电视读书节目的运作困境第45-50页
   (1)节目定位不甚明确第45-46页
   (2)节目形态缺少创新第46-48页
   (3)节目宣传尚未到位第48-50页
 二、 《读书》节目自身的问题第50-54页
  1、 《读书》节目的生命周期第50-52页
  2、 《读书》节目的运作困境第52-54页
   (1)节目定位逐渐模糊第52页
   (2)节目现场缺乏互动性第52-53页
   (3)节目观众缺乏参与性第53-54页
   (4)品牌宣传缺乏力度第54页
   (5)节目经营渠道尚未拓展第54页
 三、 我国电视读书节目的未来前景第54-60页
  1、 我国电视读书节目的生存态势第54-56页
   (1)文化政策促进电视读书节目的发展第54-55页
   (2)媒体环境影响我国电视读书节目的运营第55页
   (3)节目制播质量决定我国电视读书节目的生存第55-56页
  2、 我国电视读书节目的发展思路第56-60页
   (1)坚守文化传播第56-57页
   (2)制播多元化创新第57-58页
   (3)分众传播第58页
   (4)增设公共电视媒体第58-59页
   (5)节目多媒体融合运营第59-60页
结语第60-61页
注释第61-63页
参考文献第63-66页
致谢第66页

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