高校家校合作教育现状与对策研究--以重庆市部分高校为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-9页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-14页 |
| ·对国内相关研究的评析 | 第14页 |
| ·研究的思路及基本内容 | 第14-15页 |
| ·研究的方法及主要创新点 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·主要创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 高校家校合作教育研究的理论基础和现实意义 | 第17-23页 |
| ·相关概念厘定 | 第17-19页 |
| ·合作与家校合作 | 第17-18页 |
| ·高校家校合作教育 | 第18-19页 |
| ·高校家校合作教育研究的理论基础 | 第19-20页 |
| ·唯物辩证法关于普遍联系的观点 | 第19-20页 |
| ·责任共同论与责任分散论 | 第20页 |
| ·高校家校合作教育的现实意义 | 第20-23页 |
| ·高校家校合作教育是社会发展的必然要求 | 第20-21页 |
| ·高校家校合作教育是高校培养人才的重要举措 | 第21页 |
| ·高校家校合作教育是大学生健康成长的客观要求 | 第21-22页 |
| ·高校家校合作教育是大学生思想政治教育的重要内容 | 第22-23页 |
| 第3章 高校家校合作教育问题透视和原因分析 | 第23-38页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第23-25页 |
| ·调查显示的问题 | 第25-33页 |
| ·重视程度不够 | 第25-29页 |
| ·联系管道不畅 | 第29页 |
| ·配合状况堪忧 | 第29-30页 |
| ·内容针对性不足 | 第30页 |
| ·方法适应性不强 | 第30-31页 |
| ·制度设计有欠缺 | 第31-32页 |
| ·环境影响突出 | 第32-33页 |
| ·高校家校合作教育困境的原因分析 | 第33-38页 |
| ·主观原因 | 第33-35页 |
| ·客观原因 | 第35-38页 |
| 第4章 推进并强化高校家校合作教育的对策 | 第38-50页 |
| ·高校家校合作教育应遵循的原则 | 第38-39页 |
| ·目标共向，灵活指导 | 第38页 |
| ·以人为本，平等尊重 | 第38-39页 |
| ·持续长期，系统发展 | 第39页 |
| ·学生、家长、教师，务必做到知行合一 | 第39-44页 |
| ·学生：注重自我教育，理解合作用意 | 第39-42页 |
| ·家庭：提升责任意识，践行合作职责 | 第42-43页 |
| ·教师：强化共育意识，主导合作实施 | 第43-44页 |
| ·高校家校合作教育具体问题的对应策略 | 第44-50页 |
| ·优化组织结构 | 第44页 |
| ·畅通交流渠道 | 第44-45页 |
| ·锤炼沟通技巧 | 第45-46页 |
| ·丰富教育内容 | 第46-47页 |
| ·创新合作形式 | 第47页 |
| ·规范制度机制 | 第47-48页 |
| ·营造良好环境 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 在学期间发表论文及参加课题等一览表 | 第62页 |
