| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·论文研究的思路、方法及创新之处 | 第13-14页 |
| ·本文研究的整体思路 | 第13页 |
| ·本文研究的方法总结 | 第13页 |
| ·本文研究的主要创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 大学生思想政治教育中发挥音乐教育功能的优势探讨 | 第14-22页 |
| ·音乐教育与思想政治教育的内涵 | 第14-16页 |
| ·音乐教育的内涵 | 第14-15页 |
| ·思想政治教育的内涵 | 第15-16页 |
| ·音乐教育与思想政治教育的契合 | 第16-18页 |
| ·音乐教育与思想政治教育的根本目的相同 | 第16-17页 |
| ·音乐教育与思想政治教育的教育内容相融 | 第17页 |
| ·音乐教育与思想政治教育的育人情感相通 | 第17-18页 |
| ·音乐教育在大学生思想政治教育中的功能 | 第18-22页 |
| ·培养爱国主义情操,树立民族自豪感 | 第18页 |
| ·培养集体主义精神,发扬团结协作风格 | 第18-19页 |
| ·提升审美情趣,实现心灵净化 | 第19-20页 |
| ·活跃思维模式,开拓认知新视野 | 第20-21页 |
| ·引导价值取向,塑造优秀人格 | 第21-22页 |
| 第3章 大学生思想政治教育中发挥音乐教育功能的理论追索 | 第22-27页 |
| ·中国古代音乐教育的育人功能 | 第22-24页 |
| ·儒家的乐教思想 | 第22-23页 |
| ·道家的乐教思想 | 第23-24页 |
| ·中国近现代音乐教育的思想政治教育功能 | 第24-27页 |
| ·“学堂乐歌”时期的乐教思想 | 第24-25页 |
| ·五四运动时期的乐教思想 | 第25页 |
| ·左翼音乐运动中的乐教思想 | 第25-26页 |
| ·中国当代音乐教育的思想政治教育功能 | 第26-27页 |
| 第4章 大学生思想政治教育中发挥音乐教育功能的现状分析 | 第27-32页 |
| ·大学生思想政治教育中发挥音乐教育功能所取得的成绩 | 第27-28页 |
| ·校园音乐文化活动蓬勃发展 | 第27页 |
| ·高校逐步重视音乐教育的思想政治教育功能 | 第27-28页 |
| ·大学生思想政治教育中发挥音乐教育功能所出现的问题 | 第28-32页 |
| ·部分高校对音乐教育的认识普遍不够 | 第28页 |
| ·音乐教育与思想政治教育未能有效结合 | 第28-29页 |
| ·大学生音乐素质水平亟待提高 | 第29-30页 |
| ·教学设施不完善,课程设置不合理 | 第30-32页 |
| 第5章 大学生思想政治教育中发挥音乐教育功能的路径选择 | 第32-40页 |
| ·努力提升人们对音乐教育思政功效的认同感 | 第32-33页 |
| ·确立音乐教育在大学生思想政治教育中的地位 | 第32-33页 |
| ·大学生音乐教育应以塑造身心健康、全面发展为核心 | 第33页 |
| ·塑造高素质的师资队伍 | 第33-35页 |
| ·培养德艺双馨的音乐教育者 | 第34页 |
| ·提高思想政治教育工作者的音乐素养 | 第34-35页 |
| ·优化课程设置,丰富教学内容 | 第35-36页 |
| ·广泛开展音乐教育活动,变音乐选修课为必修课 | 第35页 |
| ·开设针对大学生新特点的音乐课程 | 第35-36页 |
| ·把思想政治教育变为写唱式的教育 | 第36页 |
| ·营造基于思想政治教育的校园音乐文化氛围 | 第36-40页 |
| ·创作能体现学校理想和精神的校园歌曲 | 第36-37页 |
| ·传承优秀民族音乐,浸润爱国情怀 | 第37-38页 |
| ·引导大学生参加音乐实践活动 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第44页 |
