| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·国外体育学科研究生培养的研究 | 第10-11页 |
| ·国内体育学研究生培养的研究 | 第11-14页 |
| ·对体育学研究生培养目标的研究 | 第11-12页 |
| ·研究生课程设置的研究 | 第12页 |
| ·对研究生学习年限的研究 | 第12页 |
| ·对导师队伍的研究 | 第12-13页 |
| ·研究生能力培养的研究 | 第13页 |
| ·研究生就业现状的研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·问卷的设计 | 第14页 |
| ·问卷的效度和信度 | 第14-15页 |
| ·发放和回收 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15-16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-31页 |
| ·江西省体育教育训练学硕士研究生招生考试情况分析 | 第16-17页 |
| ·江西省四所高校体育教育训练学专业硕士招生目录 | 第16-17页 |
| ·江西省高校体育教育训练学硕士研究生报考动机 | 第17页 |
| ·江西省体育教育训练学硕士研究生基本情况分析 | 第17-20页 |
| ·江西省体育教育训练学硕士研究生的运动员等级 | 第17-18页 |
| ·江西省体育教育训练学硕士研究生的裁判等级 | 第18-19页 |
| ·江西省体育教育训练学硕士研究生的外语水平 | 第19页 |
| ·江西省体育教育训练学硕士研究生的计算机水平 | 第19-20页 |
| ·江西省高校体育教育训练学硕士研究生的课程设置 | 第20-24页 |
| ·我国课程设置分类的概况 | 第20页 |
| ·课程设置内容与学时、学分分配情况的研究 | 第20-24页 |
| ·课程学时与学分分配的研究 | 第20-22页 |
| ·公共必修课情况的研究 | 第22-23页 |
| ·专业课情况的研究 | 第23页 |
| ·选修课情况的研究 | 第23-24页 |
| ·江西省高校体育教育训练学硕士生导师队伍的研究 | 第24-26页 |
| ·江西省高校体育教育训练学硕士生导师年龄情况 | 第24-25页 |
| ·江西省高校体育学院硕士生导师职称结构 | 第25页 |
| ·江西省高校体育教育训练学硕士研究生与导师沟通及交流情况 | 第25-26页 |
| ·江西省高校体育教育训练学硕士研究生与导师沟通、交流的频率分析 | 第25-26页 |
| ·体育教育训练学硕士研究生与导师沟通、交流较少的原因分析 | 第26页 |
| ·体育教育训练学专业硕士研究生能力培养情况分析 | 第26-31页 |
| ·专业技术能力培养情况 | 第26-28页 |
| ·科研实践能力培养情况分析 | 第28-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
