| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 绪论 | 第12-30页 |
| 一、研究的背景 | 第12-13页 |
| (一) 世情 | 第12页 |
| (二) 国情 | 第12-13页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| (一) 理论意义 | 第13-14页 |
| (二) 实践意义 | 第14页 |
| 三、研究现状 | 第14-27页 |
| (一) 马克思主义人才思想研究综述 | 第14-23页 |
| (二) 人才战略研究综述 | 第23-27页 |
| 四、研究方法 | 第27-28页 |
| 五、创新与不足 | 第28-29页 |
| 六、基本框架和结构 | 第29-30页 |
| 第一章 人才相关范畴概述 | 第30-46页 |
| 第一节 人才的概念 | 第30-36页 |
| 一、人才概念的界定 | 第30-33页 |
| 二、人才概念的内涵 | 第33-35页 |
| 三、人才概念的外延 | 第35-36页 |
| 第二节 人才相关概念辨析 | 第36-40页 |
| 一、人口和劳动力 | 第36页 |
| 二、人力资源、人力资本和人才资源 | 第36-38页 |
| 三、知识分子、干部和人才 | 第38-40页 |
| 第三节 人才思想与马克思主义人才思想 | 第40-46页 |
| 一、人才思想 | 第40-41页 |
| 二、我国人才思想的发展历程 | 第41-44页 |
| 三、马克思主义人才思想 | 第44-46页 |
| 第二章 马克思主义人才思想的形成和发展 | 第46-85页 |
| 第一节 马克思、恩格斯的人才思想 | 第46-55页 |
| 一、马克思、恩格斯人才思想创立的背景 | 第46-50页 |
| 二、马克思、恩格斯人才思想的主要内容 | 第50-55页 |
| 三、马克思、恩格斯人才思想述评 | 第55页 |
| 第二节 列宁人才思想 | 第55-64页 |
| 一、列宁人才思想产生的背景 | 第55-57页 |
| 二、列宁人才思想的主要内容 | 第57-63页 |
| 三、列宁人才思想的意义 | 第63-64页 |
| 第三节 毛泽东人才思想 | 第64-73页 |
| 一、毛泽东人才思想产生的背景 | 第64-66页 |
| 二、毛泽东人才思想的发展过程 | 第66-68页 |
| 三、毛泽东人才思想的主要内容 | 第68-72页 |
| 四、毛泽东人才思想述评 | 第72-73页 |
| 第四节 邓小平、江泽民中国特色社会主义人才思想的发展 | 第73-85页 |
| 一、邓小平人才思想 | 第73-78页 |
| 二、江泽民人才思想 | 第78-85页 |
| 第三章 马克思主义人才思想的新发展——科学人才观 | 第85-107页 |
| 第一节 科学人才观提出的背景 | 第85-89页 |
| 一、科学人才观的提出是应对国际人才竞争的客观要求 | 第85-87页 |
| 二、科学人才观的提出是全面建设小康社会的现实需要 | 第87-88页 |
| 三、科学人才观的提出是提高我国人才工作科学化水平的必然选择 | 第88-89页 |
| 第二节 科学人才观提出和发展的过程 | 第89-92页 |
| 一、科学人才观的初步酝酿阶段 | 第89-90页 |
| 二、科学人才观的形成丰富阶段 | 第90-91页 |
| 三、科学人才观的发展成熟阶段 | 第91-92页 |
| 第三节 科学人才观的主要内容 | 第92-104页 |
| 一、人才是科学发展第一资源的人才价值观 | 第92-95页 |
| 二、人人都可成才的人才标准观 | 第95-97页 |
| 三、以人为本的人才发展观 | 第97-100页 |
| 四、党管人才的人才保障观 | 第100-104页 |
| 第四节 科学人才观的理论价值和实践意义 | 第104-107页 |
| 一、科学人才观的理论价值 | 第104-105页 |
| 二、科学人才观的实践意义 | 第105-107页 |
| 第四章 马克思主义人才思想在我国的实践探索 | 第107-130页 |
| 第一节 我国人才工作的发展进程 | 第107-112页 |
| 一、我国人才工作的起步探索 | 第107-108页 |
| 二、我国人才工作转入正轨 | 第108-110页 |
| 三、我国人才工作深入发展 | 第110-111页 |
| 四、我国人才工作全面推进 | 第111-112页 |
| 第二节 我国人才工作的成效 | 第112-117页 |
| 一、人才优先发展的战略布局初步确立 | 第112-113页 |
| 二、人才发展的体制机制不断完善 | 第113-114页 |
| 三、人才发展的环境持续优化 | 第114-115页 |
| 四、人才队伍建设的成效日益凸显 | 第115-117页 |
| 五、人才的效能明显增强 | 第117页 |
| 第三节 我国人才工作现状及问题分析 | 第117-130页 |
| 一、人才工作体制机制状况分析 | 第117-119页 |
| 二、人才政策法规情况分析 | 第119-123页 |
| 三、人才队伍现状分析 | 第123-128页 |
| 四、人才发展环境分析 | 第128-130页 |
| 第五章 以科学人才观为指导推进人才强国战略的实施 | 第130-147页 |
| 第一节 推进人才强国战略实施的背景 | 第130-132页 |
| 一、国际背景 | 第130-131页 |
| 二、国内背景 | 第131-132页 |
| 第二节 推进人才强国战略实施的战略原则和战略重点 | 第132-137页 |
| 一、战略原则 | 第132-134页 |
| 二、战略重点 | 第134-137页 |
| 第三节 推进人才强国战略实施的对策建议 | 第137-147页 |
| 一、创新人才发展的体制机制,夯实人才强国建设的制度基础 | 第137-141页 |
| 二、加强人才队伍建设,夯实人才强国的队伍基础 | 第141-143页 |
| 三、优化人才发展环境,夯实人才强国建设的环境基础 | 第143-145页 |
| 四、坚持党管人才原则,夯实人才强国建设的管理基础 | 第145-147页 |
| 结语 | 第147-149页 |
| 参考文献 | 第149-157页 |
| 致谢 | 第157-158页 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第158页 |
