中学语文课堂教学媒体的选择及应用研究--以文章类型为视角
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 图目录 | 第8-9页 |
| 表目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·国内教学媒体的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外教学媒体的研究现状 | 第12-13页 |
| ·中学课堂教学媒体的使用现状 | 第13页 |
| ·研究设计 | 第13-16页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究假设 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| 第二章 中学语文课堂教学媒体选择应用的理论基础 | 第16-30页 |
| ·教学媒体的一般概述 | 第16-21页 |
| ·媒体及教学媒体的概念 | 第16页 |
| ·教学媒体的分类 | 第16-18页 |
| ·教学媒体的一般分类 | 第16-17页 |
| ·传统教学媒体与现代教学媒体 | 第17-18页 |
| ·教学媒体的教学特性 | 第18-21页 |
| ·教学媒体的共同特性 | 第18-19页 |
| ·教学媒体的个别特性 | 第19-21页 |
| ·教学媒体选择的一般概述 | 第21-26页 |
| ·影响教学媒体选择的因素 | 第21-22页 |
| ·选择课堂教学媒体的原则 | 第22-24页 |
| ·教学媒体选择的一般模型 | 第24-26页 |
| ·课堂教学媒体选用研究的理论基础 | 第26-29页 |
| ·教育传播理论 | 第26-28页 |
| ·教学设计理论 | 第28页 |
| ·教育心理学理论 | 第28-29页 |
| ·教学媒体理论的分析结果 | 第29-30页 |
| 第三章 中学语文课堂教学媒体选择应用的实验研究 | 第30-42页 |
| ·实验设计思路 | 第30-32页 |
| ·实验对象 | 第30页 |
| ·实验时间 | 第30页 |
| ·实验方法 | 第30-31页 |
| ·实验研究步骤 | 第31页 |
| ·实验研究假设 | 第31-32页 |
| ·实验前准备 | 第32-37页 |
| ·乌鲁木齐市第三中学教学媒体的使用现状研究 | 第32页 |
| ·编写学生调查问卷 | 第32页 |
| ·选择文章设计教案 | 第32-37页 |
| ·实验具体实施 | 第37-42页 |
| ·实验前学生问卷调查 | 第37-38页 |
| ·任课教师教学特点 | 第38页 |
| ·具体实验内容 | 第38-42页 |
| ·教学媒体使用的安排 | 第38-39页 |
| ·前实验阶段 | 第39-41页 |
| ·具体使用媒体教学阶段 | 第41-42页 |
| 第四章 实验数据结果分析 | 第42-50页 |
| ·信度分析 | 第42页 |
| ·实验前问卷的信度分析 | 第42页 |
| ·实验后问卷的信度分析 | 第42页 |
| ·效度分析 | 第42-46页 |
| ·实验前问卷的效度分析 | 第42-44页 |
| ·实验后问卷的效度分析 | 第44-46页 |
| ·问卷数据结果分析 | 第46-48页 |
| ·记叙文问卷结果分析 | 第46-47页 |
| ·说明文问卷结果分析 | 第47页 |
| ·诗歌问卷结果分析 | 第47页 |
| ·散文问卷结果分析 | 第47-48页 |
| ·学生成绩水平分析 | 第48-50页 |
| 第五章 结论及建议 | 第50-52页 |
| ·研究成果 | 第50页 |
| ·创新之处 | 第50页 |
| ·研究不足 | 第50-51页 |
| ·研究建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-69页 |
