| 摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 1 引言 | 第13-18页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·国际教师教育改革的浪潮 | 第13页 |
| ·我国基础教育课程改革的需要 | 第13页 |
| ·英语教学改革的国际与国内需要 | 第13-14页 |
| ·自己的一些经历 | 第14-15页 |
| ·本课题研究目的及意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·本课题研究过程 | 第16页 |
| ·本课题研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·调查研究法 | 第16-18页 |
| 2 研究综述 | 第18-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-21页 |
| ·能力的内涵 | 第18页 |
| ·教学能力的内涵 | 第18-19页 |
| ·教师信息化教学能力的内涵 | 第19-20页 |
| ·中学英语教师信息化教学能力的内涵 | 第20-21页 |
| ·研究现状分析 | 第21-22页 |
| ·研究的理论基础 | 第22-25页 |
| ·教师专业发展理论 | 第22-23页 |
| ·建构主义学习理论 | 第23页 |
| ·教育传播理论 | 第23-25页 |
| 3 中学英语教师信息化教学能力现状调查与结果分析 | 第25-44页 |
| ·调查对象与样本的选择 | 第25-28页 |
| ·调查目的 | 第28页 |
| ·中学英语教师信息化教学能力现状调查与分析 | 第28-42页 |
| ·中学英语教师信息化教学意识与态度调查 | 第28-30页 |
| ·中学英语教师信息化教学基本知识和信息化教学技能调查 | 第30-34页 |
| ·中学英语教师在教学过程中运用现代信息技术情况调查 | 第34-39页 |
| ·中学英语教师信息伦理道德调查 | 第39页 |
| ·中学英语教师对学校环境建设的反映以及对教师信息化教学能力培训的看法调查 | 第39-42页 |
| ·总结 | 第42-44页 |
| 4 提升中学英语教师信息化教学能力的策略研究 | 第44-57页 |
| ·教师方面 | 第44-49页 |
| ·中学英语教师必须树立正确的、先进的教学理念，加强信息化教学的意识 | 第44页 |
| ·增强中学英语教师信息化教学知识 | 第44-45页 |
| ·提升中学英语教师信息化教学技能 | 第45-48页 |
| ·加强中学英语教师的信息伦理道德 | 第48页 |
| ·提高教师自身的专业素质 | 第48-49页 |
| ·完善信息技术环境建设 | 第49-51页 |
| ·加强硬件设施的建设 | 第49页 |
| ·注重软件资源的建设 | 第49-51页 |
| ·教育主管部门及学校层面制定适合本地教师的信息化教学能力评价标准 | 第51-52页 |
| ·完善现行考试制度 | 第52页 |
| ·提高中学英语教师信息化教学能力发展的途径 | 第52-56页 |
| ·培训是提升教师信息化教学能力的重要途径 | 第52-55页 |
| ·中学英语教师要从实践中不断学习，发展信息化教学能力 | 第55页 |
| ·建立基于网络的学习共同体互相提高 | 第55-56页 |
| ·总结 | 第56-57页 |
| 5 结论 | 第57-60页 |
| ·本研究的总体概况和研究成果 | 第57-58页 |
| ·本研究的总体概况 | 第57页 |
| ·研究成果 | 第57-58页 |
| ·本研究的创新点 | 第58-59页 |
| ·研究的不足与展望 | 第59-60页 |
| ·研究的不足 | 第59页 |
| ·研究的展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 附录一 中学英语教师信息化教学能力现状分析与对策研究调查问卷 | 第63-67页 |
| 附录二 中学英语教师信息化教学能力现状分析与对策研究校领导访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录三 中学英语教师信息化教学能力现状分析与对策研究英语教研主任访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录四 中学英语教师信息化教学能力现状分析与对策研究教师访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
