| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·主要内容和创新之处 | 第14-17页 |
| ·主要内容 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 孔子教育公平思想的分析 | 第17-32页 |
| ·孔子教育公平思想的思想根源 | 第17-20页 |
| ·“学而不厌,诲人不倦”是孔子教育公平思想的起点 | 第20-26页 |
| ·“学而不厌,诲人不倦”的内涵 | 第20-25页 |
| ·“学而不厌,诲人不倦”的意义 | 第25-26页 |
| ·孔子的教育机会平等之“有教无类” | 第26-29页 |
| ·“有教无类”的内涵 | 第26-28页 |
| ·“有教无类”的意义 | 第28-29页 |
| ·孔子的教育发展平等之“因材施教” | 第29-32页 |
| ·“因材施教”的内涵 | 第29-30页 |
| ·“因材施教”的意义 | 第30-32页 |
| 第三章 孔子与东西方教育家教育公平思想的共同点分析 | 第32-37页 |
| ·墨子与孔子教育公平思想的共通之处的分析 | 第32-34页 |
| ·孔子与柏拉图教育公平思想的共通之处的分析 | 第34-37页 |
| 第四章 孔子的教育公平思想的现代价值 | 第37-44页 |
| ·孔子教育公平思想的现代哲学反思 | 第37-38页 |
| ·孔子教育公平思想的现代价值 | 第38-44页 |
| ·当代中国教育公平存的问题 | 第38-40页 |
| ·解决教育不公平问题的对策 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |