| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-13页 |
| ·三人平衡木的概念及内容 | 第11-12页 |
| ·多人体操与常规的体操教学 | 第12-13页 |
| ·三人平衡木的优点 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| ·有关创新概述 | 第13-14页 |
| ·有关教育创新的概述 | 第14-15页 |
| ·国外体育教育创新及对我国体育教育创新的启示 | 第15-17页 |
| ·中小学体育中体操教学内容改革与创新研究的现状 | 第17-18页 |
| ·高校体育教育专业的体操教学内容改革创新研究的现状 | 第18-19页 |
| 3 研究内容与方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·专家咨询法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20页 |
| ·实验法 | 第20-21页 |
| 4 教学实验设计 | 第21-25页 |
| ·实验时间与地点 | 第21页 |
| ·实验分组 | 第21页 |
| ·实验目的 | 第21页 |
| ·实验内容与方案设计 | 第21-25页 |
| ·实验内容 | 第21页 |
| ·实验方案设计 | 第21-22页 |
| ·实验实施过程 | 第22-23页 |
| ·实验条件的控制 | 第23-24页 |
| ·实验技术评价 | 第24-25页 |
| 5 研究结果与分析 | 第25-33页 |
| ·三人平衡木的应用对学生成绩的影响 | 第25页 |
| ·三人平衡木的应用对培养学生学习兴趣的影响 | 第25-27页 |
| ·三人平衡木的应用对培养学生教学能力的影响 | 第27-28页 |
| ·三人平衡木的应用对培养学生保护帮助能力的影响 | 第28-29页 |
| ·三人平衡木的应用对培养学生观察、分析、解决问题能力的影响 | 第29-30页 |
| ·三人平衡木中介入音乐伴奏对学生的影响 | 第30-33页 |
| ·介入音乐伴奏对增强学生动作记忆力的影响 | 第31-32页 |
| ·介入音乐伴奏对改善学生的节奏感、协调性的影响 | 第32-33页 |
| 6 结论与建议 | 第33-35页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·建议 | 第33-35页 |
| 7 主要参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第39-40页 |
| 附件 | 第40-48页 |