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高中圆锥曲线解题策略研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第8-12页
    1.1 研究背景第8页
    1.2 问题的提出第8页
    1.3 研究的目的和意义第8-9页
    1.4 研究的方法和思路第9页
    1.5 国内外研究现状第9-12页
第二章 学习情况调查第12-16页
    2.1 测试卷中典型错误剖析第12-15页
    2.2 测试卷错误总结第15-16页
第三章 理论基础第16-29页
    3.1 椭圆理论基础第16-20页
        3.1.1 椭圆的定义第16页
        3.1.2 椭圆的标准方程第16-18页
        3.1.3 椭圆的性质第18-20页
    3.2 抛物线理论基础第20-22页
        3.2.1 抛物线的定义第20页
        3.2.2 抛物线的标准方程第20-21页
        3.2.3 抛物线的性质第21-22页
    3.3 双曲线理论基础第22-27页
        3.3.1 双曲线的定义第22-23页
        3.3.2 双曲线的标准方程第23-26页
        3.3.3 双曲线的性质第26-27页
    3.4 教育教学理论基础第27-29页
第四章 高考中的圆锥曲线解题策略第29-40页
    4.1 求动点的轨迹方程第29-34页
        4.1.1 直接法第29-30页
        4.1.2 定义法第30页
        4.1.3 几何法第30-31页
        4.1.4 相关点法第31页
        4.1.5 参数法第31-32页
        4.1.6 其他方法第32-34页
    4.2 直线与圆锥曲线的位置关系第34页
    4.3 中点弦问题第34-35页
    4.4 弦长与面积问题第35-36页
    4.5 平面向量在解析几何中的应用第36-37页
    4.6 定点问题第37-38页
    4.7 定值问题第38-39页
    4.8 最值问题第39-40页
第五章 高观点下的圆锥曲线问题研究第40-45页
    5.1 仿射变换在圆锥曲线中的应用第40-41页
    5.2 极点极线在圆锥曲线中的应用第41-42页
    5.3 隐函数求导在圆锥曲线中的应用第42-45页
第六章 对于圆锥曲线学习的几条建议第45-46页
结论第46-47页
参考文献第47-49页
致谢第49页

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