摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
目录 | 第8-10页 |
导言 | 第10-20页 |
(一) 问题提出 | 第10-11页 |
(二) 研究意义 | 第11-12页 |
(三) 文献综述 | 第12-15页 |
1. 文献综述概况 | 第12-15页 |
2. 已有文献的反思 | 第15页 |
(四) 研究方法和论文思路 | 第15-16页 |
1. 研究方法 | 第15-16页 |
2. 论文思路 | 第16页 |
(五) 核心概念界定 | 第16-20页 |
1. 远程教育 | 第16-17页 |
2. 开放教育 | 第17页 |
3. 开放大学 | 第17-19页 |
4. 管理运行机制 | 第19-20页 |
一、开放大学与广播电视大学的历史渊源 | 第20-27页 |
(一) 广播电视大学的发展历程回顾 | 第20-23页 |
1. 萌芽、中断和恢复期 | 第20-21页 |
2. 繁荣和调整期 | 第21页 |
3. 快速发展期 | 第21-23页 |
(二) 开放大学建设规划及其发展 | 第23-24页 |
(三) 广播电视大学与开放大学的继承和发展 | 第24-25页 |
1. 广播电视大学的办学基础是开放大学组建的前提 | 第24页 |
2. 组建开放大学是广播电视大学发展的必然趋势 | 第24-25页 |
(四) 开放大学建设的理论基础 | 第25-27页 |
1. 远程教育系统理论 | 第25页 |
2. 远程教育管理理论 | 第25-26页 |
3. 终身教育理论 | 第26-27页 |
二、省级广播电视大学管理运行机制现状分析 | 第27-38页 |
(一) 省级广播电视大学管理运行机制特点 | 第27-31页 |
1. 省级广播电视大学管理体制的特点 | 第27-31页 |
2. 省级广播电视大学运行机制的特点 | 第31页 |
(二) 省级广播电视大学管理运行机制存在问题 | 第31-35页 |
1. 系统管理运行面临的挑战 | 第31-33页 |
2. 管理运行机制存在的问题 | 第33-35页 |
(三) 省级广播电视大学管理运行机制问题原因分析 | 第35-38页 |
三、省级开放大学管理运行机制试点改革启示——以云南广播电视大学改革为例 | 第38-42页 |
(一) 云南开放大学试点改革成功经验 | 第38-40页 |
1. 确立合理办学定位,突出地方特色 | 第38-39页 |
2. 争取办学的自主权,确保开放教育 | 第39页 |
3. 积极建设学分银行,搭建教育立交桥 | 第39-40页 |
4. 整合各种优质资源,改革创新体制 | 第40页 |
(二) 评价和启示 | 第40-42页 |
1. 转变教育观念,准确定位办学目标 | 第40-41页 |
2. 加强质量保障,建设终身服务平台 | 第41-42页 |
四、省级开放大学管理运行机制改革与创新 | 第42-49页 |
(一) 省级开放大学管理体制构建 | 第42-45页 |
1. 省级开放大学系统构建 | 第42-44页 |
2. 省级开放大学机构设置 | 第44-45页 |
(二) 省级开放大学机制运行机制 | 第45-49页 |
1. 系统建设机制 | 第45-46页 |
2. 自主办学机制 | 第46页 |
3. 质量保障机制 | 第46-47页 |
4. 激励与约束机制 | 第47-48页 |
5. 合作与竞争机制 | 第48-49页 |
结语 | 第49-50页 |
注释 | 第50-54页 |
参考文献 | 第54-59页 |
附录:访谈提纲 | 第59-60页 |
攻读学位期间主要的研究成果目录 | 第60-61页 |
致谢 | 第61-62页 |