| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 2 理论背景和研究现状 | 第14-28页 |
| ·大学生合作能力及团体心理辅导的相关概念 | 第14-15页 |
| ·大学生合作能力的界定 | 第14-15页 |
| ·团体心理辅导的界定 | 第15页 |
| ·合作能力培养及团体心理辅导的理论基础 | 第15-21页 |
| ·大学生合作能力培养的理论基础 | 第15-18页 |
| ·团体心理辅导的理论基础 | 第18-20页 |
| ·团体心理辅导的影响机制 | 第20-21页 |
| ·大学生合作能力和团体心理辅导的研究现状 | 第21-28页 |
| ·大学生合作能力培养的研究现状 | 第21-23页 |
| ·团体心理辅导的研究现状 | 第23-28页 |
| 3 研究目的与意义 | 第28-31页 |
| ·问题的提出 | 第28页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究意义 | 第28-31页 |
| ·大学生合作能力是高校素质教育的重要主题 | 第28-29页 |
| ·培养大学生合作能力是核心就业能力的需要 | 第29页 |
| ·培养大学生合作能力是时代主旋律的需要 | 第29-30页 |
| ·培养大学生合作能力是推动社会历史前进的需要 | 第30-31页 |
| 4 研究设计 | 第31-37页 |
| ·研究内容 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-36页 |
| ·文献资料法 | 第31页 |
| ·访谈法 | 第31页 |
| ·教学实验法 | 第31-32页 |
| ·问卷调查法 | 第32-35页 |
| ·数理统计法 | 第35-36页 |
| ·研究假设 | 第36-37页 |
| 5 实验过程及控制 | 第37-44页 |
| ·教学设计 | 第37-42页 |
| ·教学目标设计 | 第37-38页 |
| ·教学内容设计 | 第38-40页 |
| ·教学组织设计 | 第40-41页 |
| ·教学评价设计 | 第41-42页 |
| ·实验设计 | 第42-44页 |
| ·实验对象 | 第42页 |
| ·实验工具 | 第42页 |
| ·实验控制 | 第42页 |
| ·实验流程 | 第42-44页 |
| 6 研究结果与分析 | 第44-60页 |
| ·实验前各对照组和实验组合作能力分析 | 第44-46页 |
| ·实验后各对照组实验组合作能力分析 | 第46-51页 |
| ·实验前后各对照组与实验组的对比分析 | 第51-60页 |
| ·实验前后健美操对照组与实验组合作能力分析 | 第51-53页 |
| ·实验前后篮球对照组与实验组合作能力分析 | 第53-56页 |
| ·实验前后羽毛球对照组与实验组合作能力分析 | 第56-60页 |
| 7 讨论 | 第60-65页 |
| ·大学生合作能力现状讨论 | 第60-62页 |
| ·大学生合作意识和合作技能的现状 | 第60-61页 |
| ·学生合作能力在性别、年级、职务变量上的比较 | 第61-62页 |
| ·大学生合作能力的干预效果特点 | 第62-63页 |
| ·各运动项目对大学生合作能力的影响 | 第63-65页 |
| 8 结论与建议 | 第65-68页 |
| ·结论 | 第65页 |
| ·建议 | 第65-68页 |
| ·加强合作型教师队伍建设,提高教师综合素养 | 第65-66页 |
| ·加强大学生心理健康教育,拓展心理健康教育途径 | 第66页 |
| ·加强大学生社团建设,建立合作能力培养的组织 | 第66页 |
| ·加强社会实践,为学生合作能力培养提供平台 | 第66页 |
| ·加强校园文化建设,为合作创造良好的校园氛围 | 第66-67页 |
| ·加强硬件设施建设,为团体辅导在体育教学活动开展提供充足保障 | 第67-68页 |
| 9 研究不足与未来研究展望 | 第68-70页 |
| ·研究不足 | 第68页 |
| ·未来研究展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-84页 |
| 附1:专家访谈提纲 | 第74页 |
| 附2:大学生合作能力量表 | 第74-76页 |
| 附3:各项目教学进度设计 | 第76-82页 |
| 附4:小组活动记录单 | 第82页 |
| 附5:教学评价明细表 | 第82-84页 |
| 读研期间论文发表情况 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |