| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-15页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-15页 |
| ·研究创新点及研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 相关概念及理论分析 | 第17-25页 |
| ·相关概念 | 第17-21页 |
| ·儿童概念 | 第17页 |
| ·儿童权利的内容(儿童权利宣言) | 第17-18页 |
| ·童工的概念 | 第18-20页 |
| ·童工问题 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-23页 |
| ·公共政策理论 | 第21-22页 |
| ·教育政策概念 | 第22页 |
| ·教育政策的本质 | 第22-23页 |
| ·教育政策与童工问题的关系 | 第23-25页 |
| ·政府是推动儿童权利实施的责任主体 | 第23-24页 |
| ·教育政策是推动预防、减少、消除童工劳动的重要措施 | 第24-25页 |
| 第三章 河内市童工问题现状—基于教育政策视角 | 第25-34页 |
| ·河内市童工问题的现状 | 第26-31页 |
| ·儿童参加经济活动的特点 | 第27-29页 |
| ·儿童参加经济活动的家庭特点 | 第29页 |
| ·儿童参加经济活动的工作有关的问题 | 第29-31页 |
| ·河内解决童工问题的教育政策制定和实施现状 | 第31-34页 |
| 第四章 教育政策在解决童工问题上存在问题及原因分析 | 第34-42页 |
| ·存在问题 | 第34-37页 |
| ·政府与公众对教育政策认识不到位 | 第34页 |
| ·教育政策不完善 | 第34-36页 |
| ·相关政策机制配合不合理 | 第36-37页 |
| ·原因分析 | 第37-42页 |
| ·观点,性别偏见 | 第37-38页 |
| ·贫困问题与童工和教育相互交织 | 第38-40页 |
| ·实施管理的方法有限制 | 第40-42页 |
| 第五章 基于教育政策下河内市童工问题治理的重构 | 第42-49页 |
| ·实施适当的公众认识的活动 | 第42-43页 |
| ·制定与完善教育政策 | 第43-46页 |
| ·教育的力量 | 第43页 |
| ·改善基础教育 | 第43-45页 |
| ·适合儿童工作的基本教育模式 | 第45-46页 |
| ·帮助困境儿童上学的政策 | 第46-47页 |
| ·赞助经济困难家庭的政策 | 第46-47页 |
| ·支持职业培训为困境儿童创造就业机会 | 第47页 |
| ·政府和各部门联手执行政策并为儿童造成机会 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 文献参考 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |