| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·论文基本框架 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 女性职工的激励研究综述 | 第13-18页 |
| ·激励理论基本原理 | 第13-14页 |
| ·高职院校知识型员工激励理论研究概述 | 第14-17页 |
| ·女性职工的理论研究状况 | 第17-18页 |
| 第三章 BS职业学院激励机制现状与存在问题 | 第18-27页 |
| ·BS职业学院概况 | 第18-19页 |
| ·BS职业学院激励现状 | 第19-20页 |
| ·物质激励机制 | 第19-20页 |
| ·非物质激励机制 | 第20页 |
| ·BS职业学院女性员工需要及激励现状问卷调查及分析 | 第20-24页 |
| ·调查问卷内容设计及实施 | 第20-21页 |
| ·BS职业学院女性员工激励问卷结果分析 | 第21-24页 |
| ·BS职业学院女性员工激励机制存在的问题 | 第24-27页 |
| ·培训制度与学术交流依然没有足够的完善 | 第24-25页 |
| ·管理层女性比例太低管理民主化程度不高 | 第25页 |
| ·学院对女教师们的需要关注度还有欠缺 | 第25-27页 |
| 第四章 BS职业学院的女性员工激励研究的特殊性分析 | 第27-31页 |
| ·BS职业学院女性员工现状 | 第27页 |
| ·BS职业学院女性员工较之男性员工的优势 | 第27-29页 |
| ·敏锐的直觉力 | 第28页 |
| ·合作天性 | 第28页 |
| ·认真务实的工作态度 | 第28页 |
| ·尊重、关心他人 | 第28页 |
| ·善于随机应变 | 第28-29页 |
| ·BS职业学院女性员工的需求特征 | 第29-31页 |
| ·追求更高层次的需求 | 第29页 |
| ·追逐自我价值的实现 | 第29页 |
| ·向往高满意度的薪酬 | 第29页 |
| ·追求和谐的外部环境 | 第29-30页 |
| ·追求合理的学术权力需要 | 第30页 |
| ·女员工需求的个体差异性 | 第30-31页 |
| 第五章 BS职业学院女性员工激励机制优化方案 | 第31-39页 |
| ·BS职业学院女性员工激励机制优化的基本原则和思路 | 第31-33页 |
| ·公平性原则 | 第31-32页 |
| ·真实性原则 | 第32页 |
| ·针对性原则 | 第32页 |
| ·规范性原则 | 第32页 |
| ·适度性原则 | 第32-33页 |
| ·尊重性原则 | 第33页 |
| ·BS职业学院激励机制优化的具体方式 | 第33-39页 |
| ·缩小女性员工在性别层面的弱势 | 第33-34页 |
| ·改善女性教师结构的差异性 | 第34页 |
| ·环境激励法 | 第34-35页 |
| ·培训激励法 | 第35-36页 |
| ·情感激励法 | 第36-37页 |
| ·行政激励法 | 第37-38页 |
| ·竞争激励法 | 第38-39页 |
| 第六章 激励机制优化方案落实的保障措施 | 第39-43页 |
| ·领导重视、资源保障 | 第39-40页 |
| ·规范配套制度建设和组织程序 | 第40-41页 |
| ·注意与原有激励体系的兼容 | 第41-42页 |
| ·约束政策和监督保障 | 第42-43页 |
| 第七章 结束语 | 第43-44页 |
| ·基本结论 | 第43页 |
| ·创新点 | 第43页 |
| ·未来研究方向 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录：BS职业学院女性员工需求现状与激励因素问卷调查 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第50页 |
