| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| ·课题研究的背景 | 第7-9页 |
| ·课题研究的理论意义 | 第9-10页 |
| ·课题研究的实践意义 | 第10-11页 |
| ·从社会的角度出发 | 第10页 |
| ·从高校学生的角度来看 | 第10页 |
| ·从高校的角度来看 | 第10页 |
| ·从用人单位的角度 | 第10-11页 |
| ·研究状况综述 | 第11-13页 |
| ·课题的研究方法 | 第13-15页 |
| 2 职业指导的内涵解析和基本理论 | 第15-21页 |
| ·职业指导内涵解析 | 第15-16页 |
| ·职业指导基本理论 | 第16-21页 |
| ·职业指导理论的奠基时期(20世界初至30年代末) | 第17-18页 |
| ·职业指导的分化时期(20世纪40年代至50年代末) | 第18-19页 |
| ·职业指导的整合时期(20世纪60年代末至今) | 第19-21页 |
| 3 国外高校的职业指导比较研究 | 第21-27页 |
| ·国外高校职业指导论述 | 第21-24页 |
| ·日本职业指导 | 第21-22页 |
| ·新加坡职业指导 | 第22页 |
| ·美国职业指导 | 第22-24页 |
| ·德国职业指导 | 第24页 |
| ·国外高校职业指导发展新趋势 | 第24-27页 |
| ·通过颁布有关的政策、法令或者条例、从法律上面保证高校职业指导的顺利实现、并得到经济方面的支持 | 第24-25页 |
| ·职业指导机构的设置更加的专业化、系统化 | 第25页 |
| ·职业指导的方式非常的多样化 | 第25页 |
| ·信息技术在职业指导中广泛的运用 | 第25页 |
| ·注重对于职业指导师的素质和队伍的建设 | 第25-27页 |
| 4 我国高校职业指导的历史、现状和问题 | 第27-38页 |
| ·我国高校职业指导的历史 | 第27-29页 |
| ·第一阶段，职业指导初期(1917-1949) | 第27页 |
| ·第二阶段，职业指导的停顿时期(1050年-1976年) | 第27-28页 |
| ·第三阶段，职业指导的恢复期(1977年-1986年) | 第28页 |
| ·第四阶段，职业指导的快速发展时期(1985-现在) | 第28-29页 |
| ·我国高校职业指导的现状 | 第29-34页 |
| ·我国高校职业指导存在的问题 | 第34-38页 |
| ·职业指导理念有待更新，职业指导绝对不是毕业前的就业指导 | 第34-35页 |
| ·职业指导的内容与现实社会相差过大，没有从学生出发 | 第35页 |
| ·本质上高校关注的是就业率而不是职业指导 | 第35页 |
| ·职业指导的方式实践性不够 | 第35-36页 |
| ·缺乏专业的职业指导老师 | 第36页 |
| ·学生无法获得足够的职位信息 | 第36-37页 |
| ·中国高校职业指导的地区性的不平衡在加强 | 第37页 |
| ·高校职业指导没有充分调动学生的主观能动性 | 第37-38页 |
| 5 加强我国高校职业指导的相关建议 | 第38-50页 |
| ·构建贯穿整个大学学习阶段的高校职业指导体系 | 第38-44页 |
| ·发展专业的高校职业指导队伍 | 第44-47页 |
| ·加强高校就业指导信息网络的建立 | 第47-48页 |
| ·帮助高校学生树立正确择业观和职业道德 | 第48页 |
| ·在新的环境下，人力资源配置与之前已经有了很多的变化 | 第48页 |
| ·推动高校学生的职业道德教育 | 第48页 |
| ·有效整合职业指导课程教材 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
