从育儿角度看维吾尔族民族性的形成与传承--以新疆科克墩村为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第1章、导论 | 第6-13页 |
| 讲两个故事：看婴幼儿期教育对人一生的影响 | 第6-7页 |
| ·、选题缘由 | 第7-9页 |
| ·、研究思路与方法 | 第9-10页 |
| ·、相关概念界定 | 第10-12页 |
| ·、研究的不足之处 | 第12-13页 |
| 第2章、文献综述 | 第13-28页 |
| ·、国民性研究 | 第13-18页 |
| ·、生态人类学 | 第18-21页 |
| ·、教育人类学 | 第21-26页 |
| ·、国内关于少数民族育儿习俗的研究综述 | 第26-28页 |
| 第3章、维吾尔族的历史、生态与文化 | 第28-35页 |
| ·、维吾尔族历史与文化 | 第28-31页 |
| ·、干旱地区的文化 | 第31-34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 第4章、调查地点简介 | 第35-42页 |
| ·、地理位置、生态环境 | 第35-36页 |
| ·、生计方式 | 第36-37页 |
| ·、人口、家庭与教育 | 第37-38页 |
| ·、政治体制 | 第38-39页 |
| ·、宗教 | 第39页 |
| ·、风俗 | 第39-42页 |
| 第5章、维吾尔族育儿行为与习俗 | 第42-54页 |
| ·、生育期 | 第42-46页 |
| ·、婴儿期(0-3岁) | 第46-50页 |
| ·、幼儿期(3-6岁) | 第50-51页 |
| ·、小学儿童 | 第51-53页 |
| 小结 | 第53-54页 |
| 第6章、从人类发展生态理论看维吾尔族育儿 | 第54-66页 |
| ·、微系统 | 第54-61页 |
| ·、中间系统 | 第61-62页 |
| ·、外部系统 | 第62-63页 |
| ·、宏系统 | 第63-64页 |
| ·、时间系统 | 第64-65页 |
| 小结 | 第65-66页 |
| 结论 | 第66-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |
| 后记 | 第79页 |
