| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·为更好地对少数民族地区进行数学课程改革服务 | 第10-11页 |
| ·为少数民族地区的中学数学教师有效使用信息技术提供建议 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·访谈法 | 第12-14页 |
| 2. 研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外研究综述 | 第14-16页 |
| ·国内研究综述 | 第16-17页 |
| ·研究述评 | 第17-18页 |
| 3. 调查研究的具体过程及分析 | 第18-34页 |
| ·问卷调查法 | 第18-27页 |
| ·问卷调查表的设计及实施 | 第18-27页 |
| ·访谈法 | 第27-34页 |
| ·访谈对象的简单介绍 | 第27-28页 |
| ·访谈过程及简单分析 | 第28-34页 |
| 4. 信息技术使用的制约因素及分析 | 第34-40页 |
| ·教育决策者层面 | 第34-36页 |
| ·教育系统层面 | 第36-37页 |
| ·经济基础层面 | 第37-38页 |
| ·数字化教育资源层面 | 第38-40页 |
| 5. 信息技术的使用建议 | 第40-51页 |
| ·师资培训的建议 | 第41-44页 |
| ·培训要为提高教师的综合素质服务 | 第41-43页 |
| ·培训的内容要符合实际 | 第43-44页 |
| ·数学教学中的建议 | 第44-51页 |
| ·明确信息技术应用的广泛性 | 第44-45页 |
| ·明确信息技术的使用目的 | 第45-46页 |
| ·明确信息技术的使用原则 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |