| 摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-17页 |
| 第1章 绪论 | 第17-39页 |
| ·研究问题与研究意义 | 第17-21页 |
| ·问题缘起 | 第17-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| ·国内外研究综述 | 第21-30页 |
| ·国外的主要研究成果 | 第21-25页 |
| ·国内的主要研究成果 | 第25-28页 |
| ·研究述评 | 第28-30页 |
| ·研究思路与分析框架 | 第30-33页 |
| ·研究思路 | 第30-32页 |
| ·分析框架 | 第32-33页 |
| ·研究方法与研究资料 | 第33-35页 |
| ·研究方法 | 第33-34页 |
| ·研究资料 | 第34-35页 |
| ·可能的创新与局限 | 第35-39页 |
| ·可能的创新 | 第35-36页 |
| ·研究的局限 | 第36-39页 |
| 第2章 高校办学自主权的界说 | 第39-63页 |
| ·高校办学自主权的内涵解析 | 第39-45页 |
| ·高校办学自主权的概念描述 | 第39-41页 |
| ·高校办学自主权的特征凝炼 | 第41-43页 |
| ·高校办学自主权的内容概括 | 第43-45页 |
| ·关联性概念的厘定与辨析 | 第45-49页 |
| ·大学自治与高校办学自主权 | 第45-48页 |
| ·学术自由与高校办学自主权 | 第48-49页 |
| ·高校办学自主权的法权界定 | 第49-63页 |
| ·高校办学自主权法权界分的意义 | 第50-54页 |
| ·高校办学自主权法权来源的透视 | 第54-57页 |
| ·高校办学自主权法律属性的厘清 | 第57-63页 |
| 第3章 高校办学自主权落实的理论基础 | 第63-83页 |
| ·权力制衡理论在高校办学自主权落实问题中的运用 | 第63-71页 |
| ·权力制衡的原理 | 第64-65页 |
| ·权力制衡的理论 | 第65-68页 |
| ·理论应用的适切性 | 第68-69页 |
| ·高校办学自主权的制衡构想 | 第69-71页 |
| ·治理理论在高校办学自主权落实问题中的运用 | 第71-83页 |
| ·治理理论产生的背景 | 第72-73页 |
| ·大学治理的内涵解析 | 第73-76页 |
| ·论应用的适切性 | 第76-79页 |
| ·高校自主办学的“善治” | 第79-83页 |
| 第4章 西方大学自治的历史考察与经验借鉴 | 第83-115页 |
| ·西方大学自治的历史考察 | 第83-89页 |
| ·分散权力格局中的大学自治(11世纪—14世纪初) | 第84-85页 |
| ·政教双重压制下的大学自治(14世纪—18世纪末) | 第85-86页 |
| ·民族国家强盛后的大学自治(19世纪—20世纪50年代) | 第86-87页 |
| ·多元主体干预下的大学自治(20世纪50年代—至今) | 第87-89页 |
| ·西方大学自治的多元模式 | 第89-106页 |
| ·德国的大学自治 | 第89-93页 |
| ·英国的大学自治 | 第93-96页 |
| ·法国的大学自治 | 第96-99页 |
| ·美国的大学自治 | 第99-103页 |
| ·日本的大学自治 | 第103-106页 |
| ·西方大学自治的经验借鉴 | 第106-115页 |
| ·大学自治的外部条件 | 第106-110页 |
| ·大学自治的内部条件 | 第110-115页 |
| 第5章 我国高校办学自主权的历史演变与现实审视 | 第115-149页 |
| ·高校自主权的历史演进 | 第115-124页 |
| ·近代高校教育阶段(1898—1949年) | 第115-119页 |
| ·现代高校教育阶段(1949年—至今) | 第119-124页 |
| ·高校办学自主权落实情况的实证研究 | 第124-149页 |
| ·高校办学自主权落实情况的访谈调研 | 第125-130页 |
| ·高校办学自主权落实情况的模糊评价 | 第130-137页 |
| ·高校办学自主权落实问题的综合讨论 | 第137-145页 |
| ·高校办学自主权落实情况的研究总结 | 第145-149页 |
| 第6章 高校办学自主权落实问题的本因分析 | 第149-177页 |
| ·法律虚置：自主权落实的制度缺弊 | 第149-153页 |
| ·立法设计存在缺陷 | 第149-151页 |
| ·法律规定含混不清 | 第151-153页 |
| ·政府主导：自主权落实的体制障碍 | 第153-160页 |
| ·教育体制改革缓滞 | 第154-155页 |
| ·政府管理职能错位 | 第155-158页 |
| ·评估监督功能失调 | 第158-160页 |
| ·高校失位：自主权落实的本体缺失 | 第160-167页 |
| ·大学章程双向衔接的断裂 | 第160-164页 |
| ·校内管理体制的科层制特征 | 第164-167页 |
| ·社会干扰：自主权落实的外部侵袭 | 第167-177页 |
| ·传统文化的惯性 | 第167-171页 |
| ·市场机制的诱导 | 第171-177页 |
| 第7章 高校办学自主权落实的路径选择 | 第177-199页 |
| ·政府自觉：管理体制束缚的破除 | 第177-184页 |
| ·完善教育立法,强化法制建设 | 第178-181页 |
| ·放松行政管制,优化教育调控 | 第181-184页 |
| ·高校规约：内部控制策略的调整 | 第184-191页 |
| ·加强章程建设,推进依法治校 | 第185-187页 |
| ·贯彻民主原则,构造制衡机制 | 第187-189页 |
| ·沉降管理重心,回归学术本位 | 第189-191页 |
| ·社会协同：外部力量的有效干预 | 第191-199页 |
| ·公民社会的有限参与 | 第192-196页 |
| ·市场机制的合理运用 | 第196-199页 |
| 参考文献 | 第199-209页 |
| 附录1：我国高校办学自主权落实现状调查问卷 | 第209-212页 |
| 附录2：高校办学自主权落实情况结构式访谈提纲 | 第212-213页 |
| 附录3：攻读博士学位期间科研经历 | 第213-215页 |
| 致谢 | 第215-216页 |
