摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-13页 |
1 引言 | 第13-19页 |
·研究背景 | 第13-14页 |
·城市中小学用地的地位进一步提升 | 第13页 |
·郑州市城市空间结构的变化 | 第13-14页 |
·研究意义 | 第14-15页 |
·理论意义 | 第14页 |
·现实意义 | 第14-15页 |
·研究目的 | 第15页 |
·研究区域、方法及数据来源 | 第15-16页 |
·研究区域 | 第15页 |
·研究方法 | 第15-16页 |
·数据来源 | 第16页 |
·研究思路与整体框架 | 第16-19页 |
·研究思路 | 第16-18页 |
·整体框架 | 第18-19页 |
2 关于“中小学用地布局”的基础研究 | 第19-30页 |
·相关概念与研究范围界定 | 第19-23页 |
·相关概念 | 第19-23页 |
·研究范围 | 第23页 |
·城市中小学布局相关理论 | 第23-25页 |
·规模经济理论 | 第23-24页 |
·公共物品理论 | 第24页 |
·公平与效率研究 | 第24-25页 |
·国内外研究综述 | 第25-30页 |
·国外理论研究与实践 | 第25-27页 |
·国内理论研究与实践 | 第27-30页 |
3 郑州市中心城区中小学用地现状 | 第30-36页 |
·概述 | 第30页 |
·中小学教育设施空间覆盖情况 | 第30-33页 |
·小学空间覆盖情况 | 第31-32页 |
·中学空间覆盖情况 | 第32-33页 |
·中小学现状建设用地情况统计 | 第33-36页 |
·基于设施分类的中小学用地情况统计 | 第33-34页 |
·基于设施分区的中小学用地情况统计 | 第34-36页 |
4 郑州市中心城区中小学用地问题及其形成原因 | 第36-50页 |
·中小学用地问题学校空间分布状况 | 第36-40页 |
·城市旧区——以中原区为例 | 第36-38页 |
·一般城区——以惠济区为例 | 第38-39页 |
·城市新区——以高新区为例 | 第39-40页 |
·中小学用地布局所存在的具体问题 | 第40-47页 |
·中小学用地空间分布不均衡 | 第40-42页 |
·中小学用地达标率整体偏低 | 第42-45页 |
·中小学用地资源与适龄人数不匹配 | 第45-47页 |
·中小学用地布局问题形成的主要原因 | 第47-50页 |
·历史原因 | 第47-48页 |
·政策原因 | 第48-49页 |
·人口原因 | 第49-50页 |
5 郑州市中心城区中小学用地布局优化的思路与目标 | 第50-57页 |
·中小学建设用地发展规模预测 | 第50-53页 |
·中小学用地结构分析 | 第50-52页 |
·中小学用地规模预测 | 第52-53页 |
·中小学建设用地布局优化的原则 | 第53-55页 |
·因地制宜原则 | 第53页 |
·规划先行原则 | 第53-54页 |
·公平配置原则 | 第54页 |
·远近结合原则 | 第54-55页 |
·中小学建设用地布局优化的目标 | 第55-57页 |
·完善中小学建设用地的结构体系 | 第55页 |
·提升中小学教育设施的服务功能 | 第55页 |
·实现中小学空间布局的均衡发展 | 第55-57页 |
6 郑州市中心城区中小学建设用地布局优化的实施途径 | 第57-71页 |
·中小学教育设施空间布局的影响因素 | 第57-63页 |
·道路交通 | 第57-58页 |
·人口分布 | 第58-59页 |
·服务范围 | 第59-60页 |
·周边设施 | 第60-61页 |
·城市格局 | 第61-63页 |
·中小学用地布局调整的基本方法 | 第63-66页 |
·优质教育资源向外围辐射 | 第63-64页 |
·建立中小学用地评价体系 | 第64-65页 |
·动态调整中小学用地布局 | 第65-66页 |
·中小学用地布局调整的政策建议 | 第66-71页 |
·分级定位优化中小学用地结构 | 第67页 |
·引导城市人口合理迁移与分布 | 第67-68页 |
·与其他城市公共活动设施共建 | 第68-69页 |
·加强社区教育设施开放和共享 | 第69-71页 |
7 研究结论与研究展望 | 第71-73页 |
·基本结论 | 第71-72页 |
·研究展望 | 第72-73页 |
参考文献 | 第73-75页 |
附录 | 第75-79页 |
致谢 | 第79-80页 |
个人简历 | 第80页 |
在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第80页 |