| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题的意义 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-17页 |
| ·关于“协作教学模式的优越性”的研究 | 第12-13页 |
| ·关于“协作教学的原则和意义”的研究 | 第13-14页 |
| ·关于“协作教学的问题及对策”的研究 | 第14-17页 |
| ·研究对象及方法 | 第17-18页 |
| ·语料来源 | 第18-20页 |
| 第二章 韩国全罗南道务安郡小学汉语教学现状 | 第20-50页 |
| ·当前韩国小学汉语教学情况简述 | 第20-21页 |
| ·CPIK 项目与其他海外汉语教学项目的对比研究 | 第21-24页 |
| ·CPIK 的基本概念和意义 | 第21页 |
| ·CPIK 项目与孔子学院的教学情况对比 | 第21-24页 |
| ·务安地区汉语教学现状 | 第24-49页 |
| ·汉语原语民教师类别及角色对比 | 第24-26页 |
| ·小学汉语课程的设置及课堂组织形式 | 第26-27页 |
| ·小学汉语教学资源配置 | 第27-37页 |
| ·韩国小学汉语教师教学情况的调查统计 | 第37-45页 |
| ·小学生汉语学习情况的调查反馈 | 第45-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 第三章 韩国务安地区小学汉语协作教学模式的现状 | 第50-65页 |
| ·协作教学的含义、特点、原则、策略和意义 | 第50-56页 |
| ·协作教学的含义 | 第50页 |
| ·协作教学的特点和优点 | 第50-54页 |
| ·协作教学的原则 | 第54-55页 |
| ·协作教学的策略 | 第55-56页 |
| ·协作教学的具体应用模式 | 第56-58页 |
| ·务安地区小学汉语协作教学的具体模式 | 第58-63页 |
| 本章小结 | 第63-65页 |
| 第四章 务安小学汉语协作教学典型性案例分析及解决策略 | 第65-102页 |
| ·典型性案例分析 | 第65-88页 |
| ·汉语协作教学存在的问题与可行性应对策略 | 第88-96页 |
| ·汉语协作教学存在问题 | 第88-93页 |
| ·汉语协作教学存在问题的可行性策略 | 第93-96页 |
| ·汉语教育人才培养建议 | 第96-100页 |
| 本章小结 | 第100-102页 |
| 第五章 结语 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-106页 |
| 附录 | 第106-114页 |
| 致谢 | 第114-115页 |