中学英语词汇磨蚀的再学习假说研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| ·语言磨蚀的概念 | 第14-16页 |
| ·语言磨蚀研究 | 第16-20页 |
| ·国外研究现状 | 第16-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-20页 |
| ·词汇磨蚀研究 | 第20-24页 |
| ·国外研究现状 | 第20-22页 |
| ·国内研究现状 | 第22-24页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第24-30页 |
| ·词汇教学理论 | 第24-25页 |
| ·词汇习得理论 | 第25-26页 |
| ·语言磨蚀的理论模式 | 第26-30页 |
| ·回归假说 | 第27页 |
| ·阈值假说 | 第27-28页 |
| ·提取失败假说 | 第28页 |
| ·保留范式假说 | 第28-29页 |
| ·再学习假说 | 第29-30页 |
| 第四章 研究设计与方法 | 第30-44页 |
| ·研究问题 | 第30页 |
| ·研究对象及时间 | 第30页 |
| ·研究方法及工具 | 第30-31页 |
| ·研究步骤 | 第31-44页 |
| ·问卷前测 | 第32-34页 |
| ·教师访谈调查 | 第34-37页 |
| ·对词汇磨蚀再学习假说的实证研究 | 第37-42页 |
| ·问卷后测 | 第42-44页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第44-49页 |
| ·研究数据的收集 | 第44页 |
| ·数据结果的分析 | 第44-49页 |
| ·问卷前后测数据分析 | 第44-47页 |
| ·初次学习与再学习的成绩对比分析 | 第47-49页 |
| 第六章 总结 | 第49-53页 |
| ·研究结论 | 第49-50页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第50-51页 |
| ·本研究的局限性 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 附录一 高中生英语词汇习得状况调查问卷（前测） | 第58-59页 |
| 附录二 高中生英语词汇习得状况调查问卷（后测） | 第59-60页 |
| 附录三 词表一 | 第60-61页 |
| 附录四 词表二 | 第61-62页 |
| 附录五 测试题一 | 第62-63页 |
| 附录六 测试题二 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
