学习判断与学习时间分配关系的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究综述 | 第9-30页 |
| ·学习判断相关的概念理论 | 第9-21页 |
| ·学习判断的概念及研究范式 | 第9-11页 |
| ·学习判断的产生机制 | 第11-17页 |
| ·学习判断的准确性 | 第17-19页 |
| ·学习判断的偏差 | 第19-21页 |
| ·学习时间分配相关的概念 | 第21-22页 |
| ·学习判断与学习时间分配关系的相关研究 | 第22-30页 |
| ·监测与控制的关系模型——MC模型与CM模型 | 第22-25页 |
| ·MC模型中学习判断与学习时间分配的关系 | 第25-26页 |
| ·CM模型中学习判断与学习时间分配的关系 | 第26-30页 |
| 2 问题提出及研究假设 | 第30-33页 |
| ·问题提出 | 第30-31页 |
| ·研究假设 | 第31-32页 |
| ·研究意义 | 第32-33页 |
| 3 实验研究 | 第33-54页 |
| ·实验 | 第33-41页 |
| ·实验目的与研究假设 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-36页 |
| ·实验结果 | 第36-38页 |
| ·分析和讨论 | 第38-40页 |
| ·实验结论 | 第40-41页 |
| ·实验二 | 第41-48页 |
| ·实验目的与研究假设 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41-43页 |
| ·实验结果 | 第43-46页 |
| ·分析和讨论 | 第46-47页 |
| ·实验结论 | 第47-48页 |
| ·实验三 | 第48-54页 |
| ·实验目的与研究假设 | 第48页 |
| ·研究方法 | 第48-49页 |
| ·实验结果 | 第49-51页 |
| ·分析和讨论 | 第51-53页 |
| ·实验结论 | 第53-54页 |
| 4 总讨论 | 第54-59页 |
| ·学习判断与学习时间分配关系 | 第54-56页 |
| ·监控合并动态模型——波浪连续型模式 | 第56-57页 |
| ·本研究的不足以及对进一步研究的建议 | 第57-59页 |
| 5 研究结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
