| 摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 绪论 | 第13-22页 |
| 一、研究缘起 | 第13-15页 |
| 二、相关概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 自主招生 | 第15页 |
| (二) 自主招生考试形式 | 第15-16页 |
| 三、文献综述 | 第16-20页 |
| (一) 自主招生历史的研究 | 第17-18页 |
| (二) 自主招生的研究 | 第18-19页 |
| (三) 自主招生考试形式的研究 | 第19-20页 |
| 四、研究思路 | 第20-21页 |
| 五、研究方法 | 第21-22页 |
| (一) 文献研究方法 | 第21页 |
| (二) 历史比较研究方法 | 第21-22页 |
| 第一章 自主招生考试形式的历史回顾 | 第22-36页 |
| 第一节 民国时期高校入学招生考试形式的演变 | 第22-29页 |
| 一、1933年以前单独招生考试形式阶段 | 第22-25页 |
| 二、1933-1940年统一计划招生考试形式阶段 | 第25-27页 |
| 三、1941-1949年多元招生考试形式阶段 | 第27-28页 |
| 四、民国时期单独招生考试形式的特点 | 第28-29页 |
| 第二节 建国后高校自主招生考试形式的变革 | 第29-34页 |
| 一、建国到文革自主招生考试形式的变革 | 第30-31页 |
| 二、1977-2001年自主招生考试形式的改革与发展 | 第31-34页 |
| 小结 | 第34-36页 |
| 第二章 我国高校自主招生考试形式的现状与特点 | 第36-48页 |
| 第一节 自主招生考试形式的现状 | 第36-44页 |
| 一、宏观方面 | 第36-39页 |
| 二、中观方面 | 第39-41页 |
| 三、微观方面 | 第41-44页 |
| 第二节 自主招生考试形式的特点 | 第44-47页 |
| 一、招生自主权不断扩大 | 第44-45页 |
| 二、考试程序基本相同 | 第45-46页 |
| 三、联盟与单校混合存在 | 第46页 |
| 四、与高考嫁接在一起 | 第46-47页 |
| 小结 | 第47-48页 |
| 第三章 我国高校自主招生考试形式存在的主要问题 | 第48-60页 |
| 第一节 高校自主招生考试形式宏观方面存在的主要问题 | 第48-54页 |
| 一、招生自主权不足 | 第48-49页 |
| 二、考试程序不够规范 | 第49-51页 |
| 三、教育公平问题突显 | 第51-53页 |
| 四、招生目标紊乱 | 第53-54页 |
| 第二节 高校自主招生考试形式中观方面存在的主要问题 | 第54-56页 |
| 一、联合笔试考试变成掐尖大战 | 第54-56页 |
| 二、面试时间、地点安排有问题 | 第56页 |
| 三、考试科目缺乏科学合理论证 | 第56页 |
| 第三节 高校自主招生考试形式微观方面存在的主要问题 | 第56-58页 |
| 一、高校组织的命题及阅卷缺乏权威性、科学性 | 第56-57页 |
| 二、笔试、面试试题类型缺乏科学合理论证 | 第57-58页 |
| 小结 | 第58-60页 |
| 第四章 当前我国高校自主招生考试形式的改革对策 | 第60-69页 |
| 第一节 高校自主招生考试形式宏观改革对策 | 第60-64页 |
| 一、扩大高校招生自主权 | 第60-61页 |
| 二、规范考试录取程序 | 第61-63页 |
| 三、实施多元化招生日标 | 第63-64页 |
| 第二节 高校自主招生考试形式中观改革对策 | 第64-66页 |
| 一、建立专业性考试机构 | 第64-65页 |
| 二、实施远程笔试、面试 | 第65-66页 |
| 第三节 高校自主招生考试形式微观改革对策 | 第66-67页 |
| 小结 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 后记 | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第77-78页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第78页 |
