大学图书馆德育功能提升研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-14页
·选题背景和意义	第8-9页
·研究现状述评	第9-11页
·国内研究现状	第9-10页
·国外研究现状	第10-11页
·基本概念和研究思路	第11-12页
·大学图书馆	第11页
·大学德育	第11-12页
·大学图书馆德育	第12页
·研究方法和创新点	第12-14页
2 大学图书馆与大学德育	第14-25页
·大学图书馆的核心价值与功能定位	第14-17页
·大学图书馆的核心价值	第14-15页
·大学图书馆的功能定位	第15-16页
·大学图书馆功能发挥要素	第16-17页
·大学图书馆德育功能的理论依据	第17-20页
·大学图书馆德育是一种系统性的教育模式	第17-18页
·大学图书馆是大学德育的重要基地	第18-19页
·大学图书馆是培养学生综合素质的重要场所	第19-20页
·大学图书馆德育功能的实现途径	第20-25页
·知识德育	第20-21页
·情感德育	第21-22页
·服务德育	第22-23页
·隐性德育	第23-25页
3 大学图书馆德育功能的调查分析	第25-36页
·研究方法与数据分析	第25-31页
·问卷调查方案设计	第25页
·问卷调查结果	第25-29页
·问卷调查结果分析	第29-31页
·大学图书馆德育功能的实现现状及挑战和原因分析	第31-36页
·当前大学图书馆德育功能的实现现状	第31-32页
·面临的挑战	第32-34页
·原因分析	第34-36页
4 提升大学图书馆德育功能的思考与建议	第36-46页
·创新大学图书馆教育氛围和环境	第36-40页
·图书馆物质环境	第36-37页
·图书馆精神环境	第37-40页
·深化以育人为导向的读者服务工作	第40-43页
·图书荐读工作	第40-41页
·读者教育培训	第41-43页
·加强大学生诚信素质教育	第43-44页
·吸引大学生参与图书馆的管理与服务	第44-46页
结论	第46-47页
参考文献	第47-49页
附录A 大学图书馆读者德育教育情况调查表	第49-54页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况	第54-55页
致谢	第55-57页