中学语文情感教育探究

Ⅰ、中文内容摘要	第1-4页
Ⅱ、英文内容摘要	第4-5页
Ⅲ、正文	第5-29页
一、 语文情感教育的现状	第5-7页
1、 语文教学远离生活	第5-6页
2、 语文教学忽视人文精神	第6页
3、 语文教学忽视语文课堂教学规律	第6-7页
二、 语文呼唤情感教育	第7-9页
1、 学生的呼唤	第7-8页
2、 社会发展的呼唤	第8页
3、 语文科自身特点的呼唤	第8-9页
三、 语文情感教育的内涵	第9-11页
1、 关注社会生活	第10页
2、 关怀人文精神	第10-11页
3、 关心学生的情感生活	第11页
四、 语文情感教育的策略	第11-29页
（一） 利用语言符号的媒介作用进行情感教育	第11-16页
1、 挖掘课文的情感因素	第12-13页
2、 教师的教学语言要富于情味	第13-16页
（二） 根据情感、情操形成的心理机制进行情感教育	第16-18页
1、 情感体验的积累	第16-17页
2、 情感的感染迁移泛化	第17-18页
（三） 情感历练的实践操作	第18-29页
1、 收看《焦点访谈》，让学生走出自我	第18-19页
2、 语文主题活动，让学生走进自我	第19-22页
3、 重视文学鉴赏，让学生懂得审美	第22-23页
4、 传统文化专题讲座，让学生汲取国粹	第23-24页
5、 拓展课文教学，让学生学会思辨	第24-29页
Ⅳ、 注释	第29-30页
Ⅴ、 参考书目	第30页